Cresce e Aparece

Estivemos a ouvir uma versão desta história, um pouco diferente da habitual e, depois, conversámos sobre ela.

- “A Cinderela casou com o príncipe. A mãe morreu há muitos anos.” Gb.

- “A Cinderela foi ao baile. Apareceu a luz, lá na cozinha. Era uma fada.” C. M.
- “O príncipe chegou ao baile.” J.
- “A madrasta tinha duas filhas. A senhora que apareceu à Cinderela disse-lhe para ela ir buscar 1 alho francês, 4 ratinhos e 2 pirilampos. Quando ela desceu as escadas deixou cair um sapatinho de cristal. A fada disse para ela sair antes da meia noite.” Rt.

- “A madrasta tinha 2 filhas. O príncipe Rodolfo casou com a Cinderela. Quando ela desceu as escadas do baile perdeu o sapatinho de cristal.” Gu.
As irmãs da Cinderela chamavam-se Elvira (Sl.) e Efigénia (vários). A fada transformou as coisas num … carro (B.).

Hoje estivemos a ver os nossos completos e a tentar perceber o que é uma palavra, os nomes próprios, os apelidos e quantas palavras tem cada nome.
Estivemos então a descobrir o nosso nome no meio dos outros. Depois lemos os nomes, contámos as palavras e escrevemos a quantidade no cartaz.
No fim comparámos as quantidades.

Foi muito interessante!

O Cavaleiro Ré é uma história fascinante que envolve um dragão, uma princesa e uns cavaleiros, com os nomes das notas musicais, que a vão tentar salvar. Aprendemos duas danças medievais e a canção “O Cavaleiro Ré”.

No final tudo acabou em bem…..a princesa foi salva pelo cavaleiro mais corajoso e bondoso e..... viveram felizes para sempre!
Até o dragão foi convidado para o casamento!

(Pode ser que depois ainda vos possamos mostrar queridas famílias!!)

Estivemos a ouvir uma história e a aprender uma canção sobre os frutos do Verão.
Depois começámos a dizer qual o fruto que gostamos mais, dentro dos que falava a canção. Fizémos um gráfico para podermos comparar.
A seguir descobrimos que a Frida Kahlo também pintou frutos e estivemos a desenhar as nossas próprias pinturas de frutos como ela fez.
Ficaram fantásticas!!

Depois de termos as pastas pintadas experimentámos escrever os nomes nelas com uns carimbos que temos cá na escola.

Foi um desafio procurar as letras nos carimbos. Depois começámos também a usar os carimbos nos nossos cadernos de escrita.

Não ficou espantoso??

A propósito destas atividades também estivemos a ouvir a história "O Museu" e fizémos uma lista de palavras sobre a história. Discutimos as obras de Arte que a menina viu e que nós também queremos conhecer.

Temos estado a falar sobre a Rainha Santa Isabel desde que a R. começou a falar nisso, na semana passada.
Então ouvimos a história do Milagre das Rosas, vimos fotografias e vídeos da procissão, construímos Rainhas Santas e, hoje, apresentámos aos colegas o teatro que um pequeno grupo fez sobre a lenda.

Pedaços das conversas….
- “É a Rainha Isabel!”-J.
- “É o Rei D. Dinis!” - R. C.
- “Ela tinha pão….transformou em rosas.” – vários
- “A Isabel foi com as senhoras ter com o rei.” - J.
- “Ele não gostava que ela desse comida aos pobres.” - vários

Um resumo do teatro…

A Rainha Isabel era muito bondosa e ia dar pão aos pobres.
Mas o rei D. Dinis não gostava que ela fizesse isso.

Um dia foi ter com ela para ver o que ela estava a fazer.

Quando ele lhe perguntou o que ela estava a fazer ela ficou atrapalhada. Depois disse: “São rosas Senhor!”
Ele disse-lhe que era mentira, rosas em Janeiro…
Então a Rainha D. Isabel abriu o regaço e transformou o pão em rosas!

Ficaram todos maravilhados com o milagre que a Rainha fez!
Foi muito bonito!

Em honra de Amália Rodrigues que faria hoje 100 anos estivemos a ouvir o fado "Barco Negro".

Alguns comentários

- "Ouvi tambores. A música era do fado. Gostei!" - C. M.

- "Estava lá um instrumento que era viola. Ela cantou: "deitada na areia." E também ouvi: "uma rocha". Eu gostei!" - Rt.

- "Gostei!" - J.

- "Ela estava ao microfone. Eu gostei! Ela estava a cantar com coração." -T.

- "Eu ouvi a guitarra. Gostei!" - C.

- "Eu gostei muito!" - C. F.

- "Ela estava deitada na areia. Ouvi "uma rocha e o coração!" - Gu.

Estivemos a experimentar ímanes com alguns materiais para ver os que são atraídos e os que não são.
Experimentámos vários tipos de objetos e registámos.
Fomos levantando hipótese: Será que vai atrair? Será que não?

Lemos na internet que o íman é uma pedra (minério de ferro) que foi descoberta em Magnésia, uma região na antiga Grécia.

Conclusões
- Alguns metais são atraídos pelo íman como o ferro, o níquel e o cobalto
- Outros metais não são atraídos como o ouro, a prata e o cobre
- Os plásticos e as madeiras não são atraídos pelo íman