Cresce e Aparece

Estivemos a ler este livro e a ouvir as músicas do Cd para descobrirmos que instrumentos estavam a tocar. Foi um jogo muito divertido!!
Discutimos sobre os instrumentos e sobre o que é uma orquestra e depois desenhámo-los.

Estivemos a apreciar duas pinturas de Johannes Vermeer e Amedeo Modigliani.

Rapariga com Brinco de Pérola

de Johannes Vermeer

(1665)

Jeanne Hebuterne With Hat And Necklace

de Amedeo Modigliani
(1917)

Estivemos a observar bem os pormenores de cada pintura e as cores.
No fim fomos desenhar o nosso auto-retrato.
O que dissemos:
- M.: “Gostei das senhoras.”
- B.: “Eu gostei daquela senhora (aponta para a Rapariga com…) e da outra. Tem um colar.”
- C.: “Gostei das pinturas: uma tem um brinco e outra um colar.”
- R. C.: “Aquela senhora tem um brinco.”
- C- M.: “Eu gosto daquela menina que tem um colar e da outra que tem um brinco. Tem os olhos azuis.”
- St.: “Eu gosto do senhor que tem um chapéu preto. Uma senhora tem um lenço na cabeça e a outra tem um chapéu.”
- Em.: “Gosto das meninas. São bonitas. Gosto dos senhores.”
- Sr.: “Gosto da senhora que tem um brinco e dos senhores.”
- R.: “Eu gosto desta senhora.” (aponta para a pintura de Modigliani)
- Ro.: “Eu gosto desta…” (aponta)
- Gu.: “Gostei das pinturas. São giras!”
- G. S.: “Eu gosto da senhora do colar.”
- T.: “Eu gosto deste pintor.” (aponta para Modigliani)

Ludwig van Beethoven 

Estivemos a ler quem era Beethoven, no livro que o M. nos trouxe, da coleção do outro que falava de Mozart.

Aprendemos algumas coisas sobre a vida dele.
No final ouvimos a música “Para Elisa”.
- R. C.: “O senhor estava a tocar piano.”
- Sr.: “Eu gostei da música.”
- Gu.: “Ouvi o piano.”
- M.: “Gostei da música. É o Beethoven. Gostei do piano.”
- Sn.: “Chama-se Beethoven. Estava a tocar piano. Ele tinha uma namorada que se chamava Elisa. Tocou baixinho e depois alto.”
- Ri.: “Ele tocava piano. Aprendeu a escrever notas sozinho. Ele cresceu e ficou com os dedos compridos.”
- L.: “Tocava piano.“
- C.: “Estava a tocar piano.”
- C. M.: “Chamavam-se Elisa e Teresa as namoradas do Beethoven. Ele estava a tocar piano.”
Gostámos imenso! 

O M. mostrou um livro sobre Wolfgang Amadeus Mozart no tempo do “Quero, mostrar, contar ou escrever…”.

Trazia um CD com várias musicas deste compositor. Estivemos à tarde, no tempo da Música, a ouvir algumas. Tinha lá também duas faixas de ópera. Uma era da “Flauta Mágica”. Estivemos a ver dois vídeos desta ópera para percebermos o que é ópera. Ouvimos também a história da “Flauta Mágica” e falámos sobre quem foi Mozart. Gostámos muito de ver a arias do “Papageno e Papagena" e da “Rainha da Noite”.

O que comentámos no fim?
* “Gostei do Papageno…dos dois.” Gu.
* “Eu gostei da Rainha má.” C.
* “O Papageno estava a dançar. Gostei da Rainha má.” L.
* “Gostei da Rainha má. Gostei!” Sl.
* “Gostei da Rainha má. Gostei do Papageno.” F.
* “Gostei do Papageno, da roupa, da canção que cantaram e da Papagena.” Gostei da má e da filha dela.” C. M.
* “A Rainha da Noite estava a cantar com a princesa. Gostei. Estavam lá os amigos dela.” C. F.

Fizemos um bolo de chocolate na sexta feira passada.

Ficou maravilhoso!!

Falámos sobre Ballet no outro dia, em conversa no  acolhimento em Conselho e, devido ao entusiasmo demonstrado (especialmente por algumas meninas) resolvemos procurar vídeos no youtube sobre isso.
Vimos três vídeos:
- Um era do bailado Quebra Nozes onde vimos uma bailarina sozinha a dançar, a dança da Fada Bombom
- No segundo estava uma bailarina e um bailarino a dançar em frente de uma orquestra a tocar uma parte do Lago dos Cisnes
- O terceiro mostrava um grupo de bailarinas a dançar outra musica do Lago dos Cisnes
Falámos sobre os instrumentos que vimos: violinos, trompetes, uma harpa..., sobre as roupas que os bailarinos estavam a usar e sobre a música.
Gostámos muito de ver e estivemos muito atentos. Planeámos fazer um cartaz com algumas imagens e desenhos sobre o ballet e experimentar alguns passos.

As nossas opiniões

- J.: “As bailarinas dançaram.”
- Sr.: “As bailarinas ficaram paradas. Gostei de ver o homem. Estava a dançar com a menina.”
- Gu.: “Gostei do senhor a dançar com a menina.”
- C.: “As bailarinas estavam a dançar.”
- Ri.: “Gostei do vídeo da bailarina a dançar sozinha. Achei lindo! Ela dançou muito bem o ballet.”
-Em.: “As bailarinas estavam a dançar. A menina estava a dançar sozinha.”
- M.: “Gostei das bailarinas. Gostei da bailarina e do homem.”
- C. F.: “Eu gostei do homem e da mulher e das outras bailarinas.”
- B.: “Eu gostei das bailarinas a dançarem. Gostei do homem. Gostei da bailarina que estava sozinha.”
- Gl.: “Gostei de todas as bailarinas e do homem.”
- U.: “Gostei da bailarina. Estava sozinha a dançar.”
- Ro.: “Gostei da bailarina e do homem.”
- C. M.: “Gostei do homem e da mulher. Gostei delas a dançar. Gostei das bailarinas todas a dançar.”
- R. C.: “Gostei das bailarinas e dos músicos que estavam a tocar.”

Já apresentámos o teatro que preparámos para o dia do Magusto às nossas famílias.

Foi fantástico!
Obrigado a todos pela vossa presença!!

Estivemos a ouvir a fadista Ana Moura com o tema “Dia de Folga” que usámos para o teatro da “Sopa da Pedra”.

Vimos também o vídeo da música.

As nossas opiniões
* “Vi a viola.” - Sal.
* “Vi a bateria.” - San.
* “A música tinha instrumentos.” - J.
* “Vi o tambor.” - R. C., Gl.
A música fala de quê?
* “Dar um beijinho.” - C. M.
* “O rádio estava lá.” - F.
* “Ela canta muito bem!” - F., Gl.
* “O dia de folga é dia de estar em casa.” – Sal.
Depois ouvimos um fado da Amália Rodrigues, um da Mariza e um fado de Coimbra para ver as diferenças. Também vimos imagens da guitarra portuguesa e da viola do nosso ficheiro de instrumentos musicais.

Sobre o fado “Barco Negro” de Amália Rodrigues:

- Vários: “Gostei!”
- M.: “Estavam a tocar os tambores!”
- T.: “Estavam a tocar viola.”
- C. F.: “Eu gostei da música.” Ela canta bem!”

Sobre “Rosa Branca” de Mariza
- Gu.: “Estava a cantar bem!”
- J.: “Eu gostei.”
- M.: “Estavam a tocar guitarra.”
A Mariza estava a cantar sobre quê:
- C. M.: “Pôr a rosa ao peito. Branca!”

Sobre o Fado de Coimbra: “Balada da Despedida do 6.º ano Médico 1958” (“Coimbra tem mais encanto”)

- M.: “Estavam a tocar guitarra. Falava de Coimbra.”
- J.: “Eu gostei.”
- Sal.: “Tinha lá guitarras. Estavam a cantar senhores.”
- Rt.: “Era de Coimbra. São músicos diferentes. É a guitarra portuguesa verdadeira!”

Depois de termos ouvido esta história e termos decidido fazer um teatro pusemos mãos à obra.
Pintámos o cenário…

Fomos ao Mercado comprar uma couve e um chouriço…

e depois fizémos o teatro!

O frade andava cheio de fome. Foi pedir a um agricultor um pedaço de pão mas ele não lhe deu nada.

Depois foi para a aldeia. As pessoas andavam a passear e ocupadas na sua vida. O frade apanhou uma pedra do chão e disse que ia fazer uma sopa. Toda a gente ficou muito espantada!

Depois foi, de porta em porta, pedir uma panela, água, azeite, sal, couve, chouriço.....e um fogão para pôr a sopa ao lume.

No fim comeu tudo até ao fim.

"E a pedra, não come?"- perguntaram as pessoas.

"Não, a pedra vai servir para fazer outra sopa!" - disse o frade.

Vitória, vitória acabou-se a história

Hoje fizémos a sopa e comemos ao almoço.

Que bom!

Fomos ao Exploratório para ver a exposição "Bichos de Pata Articulada".

Primeiro apanhámos folhas secas para dar de comer aos bichos de conta. 

As senhoras explicaram-nos várias coisas sobre a exposição e sobre os bichos que iamos ver.

E lá fomos nós para a sala da exposição...
Os bichos estavam em terrários e nós pudemos vê-los através dos vidros: bicho-pau, aranhas, escaravelhos, joaninhas, baratas, entre outros.

Depois fomos procurar bichos da conta na terra e demos-lhes de comer as folhinhas secas que tinhamos apanhado. Apanhámo-los com pinças!

No fim conversámos um pouco sobre as borboletas e a sua metamorfose.

Foi espetacular!!