Cresce e Aparece

O Cavaleiro Ré é uma história fascinante que envolve um dragão, uma princesa e uns cavaleiros, com os nomes das notas musicais, que a vão tentar salvar. Aprendemos duas danças medievais e a canção “O Cavaleiro Ré”.

No final tudo acabou em bem…..a princesa foi salva pelo cavaleiro mais corajoso e bondoso e..... viveram felizes para sempre!
Até o dragão foi convidado para o casamento!

(Pode ser que depois ainda vos possamos mostrar queridas famílias!!)

Em honra de Amália Rodrigues que faria hoje 100 anos estivemos a ouvir o fado "Barco Negro".

Alguns comentários

- "Ouvi tambores. A música era do fado. Gostei!" - C. M.

- "Estava lá um instrumento que era viola. Ela cantou: "deitada na areia." E também ouvi: "uma rocha". Eu gostei!" - Rt.

- "Gostei!" - J.

- "Ela estava ao microfone. Eu gostei! Ela estava a cantar com coração." -T.

- "Eu ouvi a guitarra. Gostei!" - C.

- "Eu gostei muito!" - C. F.

- "Ela estava deitada na areia. Ouvi "uma rocha e o coração!" - Gu.

Estivemos a ler este livro e a ouvir as músicas do Cd para descobrirmos que instrumentos estavam a tocar. Foi um jogo muito divertido!!
Discutimos sobre os instrumentos e sobre o que é uma orquestra e depois desenhámo-los.

Estivemos a ouvir a história da vida deste compositor deste livro.

Foi muito interessante perceber como foi a vida de Strauss. Sabias que o pai dele não queria que ele fosse músico, mas sim banqueiro? Aprendemos isso entre outras coisas sobre ele.
Depois escutámos a Valsa “Danúbio Azul”.
A seguir experimentámos dançar a valsa.

Foi muito divertido!!

Comentários

* “Eu gostei da música.”………………..….C.
* “O compositor chama-se Strauss. A música era bonita. Tocava violino.” …………….…….…..R.
* “Eu gostei muito da música. Gostei da história.”………………………………….C. F.
* “Ele tocava violino. O pai não queria que ele aprendesse música.”…………….………….Sr.
* “Gostei da musica e da outra a seguir. O pai ficou zangado!” …………………..…………..G. S.
* “Estavam folhas no chão. Eu gostei da história.” ………………………………….………Em.
* “O senhor estava a tocar violino.” R. C.

Ludwig van Beethoven 

Estivemos a ler quem era Beethoven, no livro que o M. nos trouxe, da coleção do outro que falava de Mozart.

Aprendemos algumas coisas sobre a vida dele.
No final ouvimos a música “Para Elisa”.
- R. C.: “O senhor estava a tocar piano.”
- Sr.: “Eu gostei da música.”
- Gu.: “Ouvi o piano.”
- M.: “Gostei da música. É o Beethoven. Gostei do piano.”
- Sn.: “Chama-se Beethoven. Estava a tocar piano. Ele tinha uma namorada que se chamava Elisa. Tocou baixinho e depois alto.”
- Ri.: “Ele tocava piano. Aprendeu a escrever notas sozinho. Ele cresceu e ficou com os dedos compridos.”
- L.: “Tocava piano.“
- C.: “Estava a tocar piano.”
- C. M.: “Chamavam-se Elisa e Teresa as namoradas do Beethoven. Ele estava a tocar piano.”
Gostámos imenso! 

Dia 27 de Janeiro, segunda-feira, fomos ao Convento de S. Francisco para participar da atividade “Piratas, sereias, ostras e baleias”. Vimos um filme concerto com curtas metragens de cinema infantil sobre peixes, piratas, pescadores, entre outros, relacionados com o mar.
Os músicos tocaram bateria, guitarras elétricas, violino e harpa.
Gostámos imenso!!

O M. mostrou um livro sobre Wolfgang Amadeus Mozart no tempo do “Quero, mostrar, contar ou escrever…”.

Trazia um CD com várias musicas deste compositor. Estivemos à tarde, no tempo da Música, a ouvir algumas. Tinha lá também duas faixas de ópera. Uma era da “Flauta Mágica”. Estivemos a ver dois vídeos desta ópera para percebermos o que é ópera. Ouvimos também a história da “Flauta Mágica” e falámos sobre quem foi Mozart. Gostámos muito de ver a arias do “Papageno e Papagena" e da “Rainha da Noite”.

O que comentámos no fim?
* “Gostei do Papageno…dos dois.” Gu.
* “Eu gostei da Rainha má.” C.
* “O Papageno estava a dançar. Gostei da Rainha má.” L.
* “Gostei da Rainha má. Gostei!” Sl.
* “Gostei da Rainha má. Gostei do Papageno.” F.
* “Gostei do Papageno, da roupa, da canção que cantaram e da Papagena.” Gostei da má e da filha dela.” C. M.
* “A Rainha da Noite estava a cantar com a princesa. Gostei. Estavam lá os amigos dela.” C. F.

A senhora América explicou-nos algumas coisas sobre a guitarra de Coimbra. Nós respondemos porque lembrávamo-nos do que aprendemos na visita à Torre do Anto. Ela ficou impressionada com a nossa sabedoria sobre o assunto!!

Um senhor, antigo estudante da Universidade traçou a sua capa e cantou-nos um fado. Que bem que cantou….

A seguir fomos à oficina onde estavam a construir e a arranjar vários instrumentos de corda. Também tocaram para nós.

Foi muito bom!!!

À saída comprámos castanhas na Praça 8 de Maio!!! Quentes e boas!!

Fomos à Torre de Anto para participar na atividade “Um barbeiro que tocava guitarra”.

A Ágata contou-nos uma história e explicou-nos muitas coisas sobre o fado de Coimbra e sobre a guitarra de Coimbra que tem uma “lágrima” no topo do braço.

Falou-nos de Carlos Paredes, de Artur Paredes, seu pai, e de Zeca Afonso.

Visitámos o museu e vimos as guitarras de Coimbra e a viola.

O que aprendemos

- F.: “Gostei de ir à Torre de Anto. Gostei de pintar.”
- Sr.: “Gostei de ver a guitarra de Coimbra. Gostei de pintar.”
- J.: “A Ágata disse da guitarra que tinha uma boca na barriga”.
- C. M.: “A Ágata mostrou uma capa preta dos estudantes.”
- Rt.: “A Ágata ensinou a guitarra de Coimbra. Tem cabeça, braço, barriga e boca, que é o buraco. Falou do Zeca Afonso.”
- A.: “Eu aprendi sobre a guitarra de Coimbra e a viola. Falou do Artur Paredes.”
- Gl.: “Mexi na guitarra de Coimbra.”
- M.: “Nós vimos a guitarra de Coimbra. Estávamos a tocar. Subimos as escadas e pintámos uns desenhos.”
- Ros.: “Gostei de ir ver a guitarra de Coimbra.”
- Gu.: “Vi a guitarra.”
- C. F.: “A guitarra de Coimbra tem uma lágrima por cima do braço. Nós pintámos um desenho.”
- El.: “Gostei!”
- Rl.: “Gostei da viola.”
- T.: “Eu vi a viola e a guitarra.”
- L.: “Gostei da guitarra de Coimbra e do desenho.”
- U.: “Gostei!”
- R. F.: “A guitarra!” (apontando-a)
- B.: “Nós vimos um rádio. As escadas eram altas. Nós mexemos na guitarra. A capa era preta.”
- C.: “A Ágata contou uma história do barbeiro. Nós pintámos.”
- R. C.: “Eu toquei na guitarra de Coimbra.”
- Ga.: “Ela ensinou sobre a guitarra. Era o Carlos Paredes.”
- Sl.: “Eu gostei da guitarra de Coimbra.”

Estivemos a ouvir a fadista Ana Moura com o tema “Dia de Folga” que usámos para o teatro da “Sopa da Pedra”.

Vimos também o vídeo da música.

As nossas opiniões
* “Vi a viola.” - Sal.
* “Vi a bateria.” - San.
* “A música tinha instrumentos.” - J.
* “Vi o tambor.” - R. C., Gl.
A música fala de quê?
* “Dar um beijinho.” - C. M.
* “O rádio estava lá.” - F.
* “Ela canta muito bem!” - F., Gl.
* “O dia de folga é dia de estar em casa.” – Sal.
Depois ouvimos um fado da Amália Rodrigues, um da Mariza e um fado de Coimbra para ver as diferenças. Também vimos imagens da guitarra portuguesa e da viola do nosso ficheiro de instrumentos musicais.

Sobre o fado “Barco Negro” de Amália Rodrigues:

- Vários: “Gostei!”
- M.: “Estavam a tocar os tambores!”
- T.: “Estavam a tocar viola.”
- C. F.: “Eu gostei da música.” Ela canta bem!”

Sobre “Rosa Branca” de Mariza
- Gu.: “Estava a cantar bem!”
- J.: “Eu gostei.”
- M.: “Estavam a tocar guitarra.”
A Mariza estava a cantar sobre quê:
- C. M.: “Pôr a rosa ao peito. Branca!”

Sobre o Fado de Coimbra: “Balada da Despedida do 6.º ano Médico 1958” (“Coimbra tem mais encanto”)

- M.: “Estavam a tocar guitarra. Falava de Coimbra.”
- J.: “Eu gostei.”
- Sal.: “Tinha lá guitarras. Estavam a cantar senhores.”
- Rt.: “Era de Coimbra. São músicos diferentes. É a guitarra portuguesa verdadeira!”