Cresce e Aparece

O projeto dos Lagartos já foi apresentado. O grupo ensinou imenso aos seus colegas.

Foi o nosso último projeto! Teremos imensas saudades!!

O grupo já comunicou este projeto e ensinou ao resto dos colegas imensas coisas sobre estes animais.

Foi muito interessante!!

Depois de termos ouvido a história do Tomé, um saco de plástico que foi parar ao mar, e de termos visto imagens de instalações de arte que chamam  a atenção para o problema dos plásticos no mar, refletimos e conversámos muito e resolvemos fazer as nossas próprias instalações mostrando o mar sujo e o mar limpo.

Também decidimos fazer um vídeo, ideia do T., para chamar a atenção para o tema e deixar uma mensagem  às nossas famílias.

O grupo da B, C., Sm. e Rt. já comunicou ontem este projeto.

Eles aprenderam muita coisa sobre estes animais e fizeram uns cartazes fantásticos!

Estivemos a ouvir esta história que nos fala de um saco que vai parar ao mar.

Comentários sobre a história
- Em.: “O menino pensava que o saco era lixo!”
- Gb.: “Ele foi engolido pela baleia. Depois foi por uma gaivota e uma tartaruga.”
- Gu.: “O Tomé era um saco. Um rapaz fez um papagaio com o Tomé. A baleia engoliu-o e sentiu-se mal. Deu-se uma explosão e o Tomé saiu disparado da barriga da baleia.”
- J.: “O Tomé foi engolido por uma gaivota. O Tomé estava no fundo do mar. A baleia e a tartaruga comeram o Tomé. A tartaruga engasgou-se com o Tomé e não conseguia respirar.”

- C. F.: “O Tomé era um saco. O menino fez do Tomé um papagaio. Ele foi engolido pela baleia, pela gaivota e pela tartaruga. Ela não conseguia respirar.”
- B.: “O mar estava cheio de lixo.”
- Sr.: “A tartaruga engoliu o saco. O problema é que o saco estava no mar.”
- Gb.: “O lixo não pode ser atirado para o mar. Os peixes podem-se engasgar e morrer.”
- Gu.: “O lixo não pode ser atirado para o mar.”
- T.: “O lixo não pode ser atirado para o mar porque as baleias e os peixes podem ficar doentes.”

- C. F.: “Os peixes ficam doentes e morrem com o lixo no mar.”
- Rt.: “Não pode ser atirado lixo para o mar porque os peixes ficam doentes e não temos peixe para comer.”
- Sr.: “Se atirarmos lixo os peixes podem morrer.”
- M.: “Todos os animais marinhos podem morrer se as pessoas continuarem a deitar o lixo para o mar.”
- Gu.: “O saco quando fica velho tem que se deitar para o lixo e não para o mar.”
- Vários: “Temos que deitar os plásticos no contentor amarelo- o Plasticão.”

Depois estivemos a ver imagens na tela de artistas plásticos que fazem instalações e esculturas com plásticos retirados dos oceanos e que vão para o lixo, como Bordalo II.

Vimos também alguns vídeos sobre os plásticos nos oceanos. Conversámos sobre a poluição nos oceanos e sobre o problema dos plásticos  e decidimos também fazer alguma coisa para chamar a atenção para este problema.

- Gb.: "Podemos fazer uma tartaruga de plástico."

- M.: "E o mar com garrafas azuis."

- C.F.: "Ouvimos o som da água. Podemos fazer o som da água com sacos."

- F.: "Podemos fazer a imagem no teto com peixes."

- C.: "Podemos tentar fazer um gato."

- C. M.: "Tentar fazer borboletas com palhinhas."

- T.: "Podemos fazer um vídeo para mostrar aos pais a falar dos plásticos."

- Sm.: "Podemos fazer uma águia de plástico."

- J.: "Podemos fazer uma pintura."

- M.: "Arranjamos uns pneus para fazer um macaco."

- Gu.: "Podemos fazer uma baleia."

- Rt.: "Podemos fazer pessoas a deitar lixo para o mar e dizer num vídeo "não podemos deitar lixo para o mar."

Ontem fomos visitar o Exploratório, Ciência viva Coimbra. Estivemos a ver a esxposição interativa sobre o corpo humano "Em forma com a Ciência".

Pudemos mexer e fazer os jogos e perceber mais coisas sobre o funcionamento do nosso corpo.

Foi espetacular!!

O grupo já comunicou este projeto.
Fizeram um livro e rinocerontes em jornal e ensinaram-nos muitas coisas sobre estes animais.

O projeto do corpo humano já chegou ao fim! Este surgiu dos interesses das crianças e começou com momentos de pesquisa, para dar resposta a 4 questões, que foram expostas numa teia de ideias. Para cada questão, ficou encarregue um pequeno grupo de crianças. Depois, cada grupo escolheu o que quis fazer e construir:
- Um cartaz do corpo humano, onde estão presentes diversos órgãos do sistema digestivo, assim como os pulmões, o coração, as veias e as artérias.
- Um cartaz com um esqueleto, realizado com rolos de papel.
- Quatro cartazes, com as descobertas e registos que as crianças fizeram.
Por fim, o projeto foi apresentado e as crianças responderam ao que queriam saber. A sua colaboração foi incrível, mostraram-se sempre muito participativas e interessadas! Adoraram todo o processo e  fizeram agradáveis descobertas!

Visita do pai do U. para explicar o esqueleto

Estivemos a ouvir outra aventura dos marinheiros portugueses: “À Conquista de Ceuta”
Alguns comentários
~ “Havia uma luta entre os portugueses e os de Ceuta. O rei tinha medo de ir para o mar. Os filhos do rei tinham muita coragem” – Gb.
~ “Eles saíram e foram navegar para outra terra.” – J.
~ “O Nuno foi o primeiro a chegar à praia. Ele não parava de gritar. Ele pôs a bandeira de Portugal. Não parava de saltar. ” – C. M.
~ “O rei disse ao filho que iam navegar.” – F.
~ ”Conquistaram Ceuta!” – vários

~ “O rei era João.” – J.

Depois estivemos a ver dois vídeos de danças africanas como tínhamos combinado quando falámos da África.

Sobre as danças tradicionais africanas:
- “Têm escudos (T.), tocam tambor (vários), dançam a bater com os pés (Gu.).”

Depois vamos tentar aprender uma dança.

O Rf. tinha-nos trazido bichos da seda e nós colocamo-los na Área das Ciências e começámos a observar e a registar o seu crescimento.
Alimentámo-los com folhas de amoreira e as lagartas foram crescendo. Depois fizeram os seus casulos e, agora, já temos as borboletas.
As borboletas já puseram ovos.
Foi muito interessante observar esta metamorfose!