Cresce e Aparece

  Zebra, 1937                   

Victor Vasarely

Depois de vermos o projeto das Zebras estivemos a apreciar a obra “Zebra” pintada pelo pintor Victor Vasarely do movimento Op-Art.

Conversámos sobre a pintura…

~ “O pintor chama-se Vitor. Elas estão com a cabeça para cima.” – Gu.

~ “Eu gostei das zebras.” – Em.

~ “São duas zebras. Uma é grande e outra é pequena.” -B.

~ “Ele pintou as zebras. Gostei do pintor.” – Gb.

~ “Gostei do senhor e da pintura da zebra que ele fez. São duas zebras.” – J.

~ “O pintor fez uma obra de arte. As zebras são uma grande e uma bebé. O corpo dela tem riscas pretas.” – C. F.

~ “Eu gostei da pintura. Tem duas zebras.” – C.

~ “O pintor chama-se Vitor. Uma zebra está virada para frente e outra está encostada e a pintura chama-se “Zebra”.” – C. M.

Estivemos a apreciar algumas pinturas de René Magritte. Ele era um pintor surrealista belga e nós estivemos a tentar perceber o que é que esse movimento artístico quer dizer. É uma maneira fantasiosa de ver, ou exprimir, a realidade, com imaginação.
Vimos também no mapa-mundo onde fica a sua terra, a Bélgica.
Comentários
- C. F.: “Eu gostei da senhora. Tem uma flor. Gostei do senhor que tem uma maçã na cara.”
- T.: “Eu gostei do homem que tem uma maçã e do que tem uma pomba à frente. Gostei da senhora que tem flores na cara.”
- U.: “Eu gostei da senhora. Tem uma mala.”
- Sl.: “Gostei da senhora. Tem uma flor na cara. Gostei do olho. Tem nuvens. O homem tem uma maçã e o outro uma pomba.”
- M.: “Eu gostei do primeiro (foto do pintor). Tem a cabeça invisível. Gostei da pintura do pássaro.”
- Rf.: “Eu gostei do olho porque tem nuvens e do senhor que tem uma pomba à frente.”
- Ro.: “Eu gostei do olho.”
- F.: “Eu gostei do olho porque tem lá uma coisa dourada.”
- C.: “Eu gostei da senhora que tem um chapéu.”
- C. M.: “Eu gostei da senhora porque tem um chapéu e do senhor que tem a pomba na cara.”
- B.: “Eu gostei daquela senhora, do senhor que tem uma maçã e do senhor que tem uma pomba à frente.”
- Rt.: “Eu gostei da senhora. Ela tem um chapéu. Eu gostei do senhor com a pomba à frente.”
- Em.: “Eu gostei do olho. Tem nuvens e também gostei da senhora. Tem um chapéu na mão e outro na cabeça. Tem uma mala.”
- Gl.: “Gostei do homem que tem um chapéu, do homem que tem uma maçã na cara, do que tem um passarinho e do olho. Gostei do pintor.”
- J.: “Gostei do olho e do pintor. Gostei do homem que tem a maçã na cara e do do chapéu.”

René Magritte (1898-1967)

“O Filho do Homem”, 1964

“Homem com Chapéu de côco”, 1964

“A grande guerra”, 1964

“O Falso Espelho”, 1928

Bailarina, Eduardo Malta, 1953

Pintor Eduardo Malta
Duas Bailarinas, 1874, Edgar Degas

A Estrela, Edgar Degas

Primeira Bailarina, 1878, Edgar Degas

Estivemos a ver algumas pinturas de bailarinas de Eduardo Malta, pintor português e de Edgar Degas, pintor francês.

Ouvimos falar sobre os pintores e as pinturas. Discutimos as pinturas.

- J.: “O Degas pintou quatro pinturas. O Eduardo Malta também pintou bailarinas. As bailarinas estão a ensaiar, estão a preparar-se para dançar.”

- C. F.: “Eu gostei das bailarinas. Eu gostei da que está em cima as dançar. Eu gostei do senhor que tem o casaco castanho. Gostei das bailarinas a ensaiarem e da que está encostada à janela.”

-Rl: “Gostei das bailarinas que estão de azul e das de branco.”

- B.: “Eu gostei da “Estrela”. Gostei do Eduardo Malta.”

- Gu.: “Gostei do pintor Degas. Gostei das bailarinas no palco que estão vestidas de branco e a que está encostada.”

- Ro.: “São bailarinas. Gosto da bailarina. Têm um vestido branco.”

- Gl.: “Gostei do senhor que pintou aquelas quatro pinturas, o Degas. Gostei das bailarinas que estão no palco e do Eduardo Malta.”

- R.: “Eu gostei da “Primeira Bailarina” porque é a mais importante. Gostei do Edgar Degas. É francês. Gostei da “Estrela” e das “Duas Bailarinas”. Também gostei daquela bailarina que está encostada à janela.”

- El.: “Gosto da “Estrela” e das “Duas Bailarinas”.”

- C. M.: “Gostei da “Estrela” porque gosto de azul. Gosto das “Duas Bailarinas” e das que estão a ensaiar.”

- T.: “Eu gosto das bailarinas que estão a ensaiar, da “Estrela” e da que está encostada a uma porta.” - Martim: “Eu gostei das bailarinas porque estão de azul e das outras, que estão a ensaiar.”

- Sl.: “Eu gostei do Edgar e da bailarina que está à porta, da “Estrela”, da outra e das que estão no palco.” 

Combinámos ver alguns vídeos de ballet e aprender alguns passos.

As nossas cartas já estão prontinhas para o Pai Natal levar!!

Pois é!! Aproxima-se o Natal e nós aqui já estamos a organizar as tarefas que queremos fazer para comemorar esta época.

Estivemos a ouvir a história sobre o Nascimento do Meenino Jesus, na quarta feira, para recordar o que já sabemos sobre ela.

- C.M.: "A Maria estava a pegar no bebé. É o Menino Jesus. A Maria estava a andar no burro."

- F.: "Os anjos ajudaram o Jesus."

- B.: "Os anjos foram anunciar aos pastores."

- C. F.: "A Maria pegou no menino Jesus ao colo. O anjo foi falar com a Maria. O anjo disse à Maria que ela ia ter um menino."

- J.: "O Menino Jesus estava a dormir. Tinha cavalos, vacas...Passearam até Belém. O Menino Jesus nasceu...."

- Rt.: "...Num estábulo!"

- Sm.: "A mãe é a Maria e o pai é o José."

Ontem, quinta feira, estivemos a ver algumas pinturas sobre o tema.

Estivemos a falar sobre as pinturas, sobre o que mostram, sobre o que é a Anunciação...etc.

- Sl.: "É o Anúncio!"

- Rt.: "O anjo conversou com a Maria para ela ter um menino. Está ali uma pintura com a Maria vestida de vermelho. Na outra pintura está o Jesus na manjedoura."

- J.: "O Menino Jesus estava deitado. Estava a dormir. Eles pintaram o Menino Jesus. O Rubens. Os anjos foram visitar."

- B.: " Está ali uma que se chama "Adoração dos Pastores". Atrás de Maria está uma estrela. O Menino Jesus está deitado na manjedoura. O José está ao lado do Menino Jesus."

- C. M.: "O Menino Jesus está deitado nas palhas onde os animais comem. Está ali o pai do Menino Jesus que se chama José. A estrela está atrás da Maria. Gosto da pintura em que a Maria tem um vestido rosa."

- G.: "Gostei da estrela. Gostei dos pintores e das pinturas que fizeram."

- C. F.: "Eu gostei dos anjos e do bebé,  o Salvador, o Jesus. Gostei daquele pintor (aponta o Rubens), da estrela, do pano da Maria, do cor de rosa."

- F.: "Eu gostei da roupa do José. Tem um coração. E da estrela."

A seguir fizémos os nossos desenhos inspirados nas pinturas que observámos.

Foi super interessante!!

...monstros horripilantes...

e outras coisas assustadoras e...

...fascinantes!!!!

Pintámos as nossas árvores da vida, inspirados em Gustav Klimt.

Estupendas!

(Vê na nossa escada)

Estivemos a ver algumas pinturas deste pintor em papel e, depois, na tela de projeção. Ouvimos também algumas coisas sobre Klimt e sobre obras que ele fez.

Gustav Klimt

"Mulher com Leque"

"O Beijo"

Estivemos a observar e a ouvir falar mais da pintura “A Árvore da Vida”.

Ele era de Viena, Áustria, e nós estivemos a ver também fotografias dessa cidade.
Alguns comentários:
- “A Árvore da Vida é onde está a vida. O homem ali está a abraçar a mulher. Aquela mulher está a vê-los abraçarem-se.” Rt.
- “A mulher está com triângulos na roupa. O homem está a abraçar a mulher.” C. M.
- “Gostei de ouvir falar da “Árvore da Vida”.” Gu.
- “Gostei.” Rd.
- “A “Árvore da Vida” parece que tem coisas encaracoladas. Por cima do tronco. Tem flores. Tem uma mulher com a roupa que parece um robe. Tem triângulos. A mulher que está a abraçar o homem também tem triângulos.” C. F.
- “Gostei da árvore. Parece a cauda do cavalo marinho. É os ramos. Gostei do pintor.” Gb.
- “Está um animal em cima da árvore. Parece uma coruja. O homem está a abraçar uma mulher. O homem tem quadrados e a mulher tem triângulos.” Sv.
- “O homem abraçou a mulher. Tem uma coruja.” J.
O Gb. deu a ideia de também pintarmos árvores como a do pintor.

Estivemos a ouvir uma história e a aprender uma canção sobre os frutos do Verão.
Depois começámos a dizer qual o fruto que gostamos mais, dentro dos que falava a canção. Fizémos um gráfico para podermos comparar.
A seguir descobrimos que a Frida Kahlo também pintou frutos e estivemos a desenhar as nossas próprias pinturas de frutos como ela fez.
Ficaram fantásticas!!

Estivemos a ver algumas pinturas de Frida Khalo e a comentá-las. Ouvimos algumas coisas sobre a vida dela e ficámos um pouco impressionados com os problemas que ela teve: a doença em criança e o acidente.
A seguir fomos pintar as pastas para este ano inspirando-nos nos retratos da Frida.
Comentários
- “A Frida Khalo estava a imaginar que tinha macacos à volta. Ela encontrou o marido e depois separou-se dele.” C. M.
- “Um autocarro bateu noutro, ela caiu e partiu os ossos. Ela foi para a cama. Ela tinha um espelho no teto. Ficou com uma bengala.” Rt.
- “Ela está no escuro, ela está com a mão no corpo. Tem o cabelo preto.” F.
- “Quando ela era pequena ficou doente e a perna ficou mais curta do que a outra.” B.
- “Naquela pintura ela pintou a mãe. Tem a mãe e o pai e da mãe.” M.
- “Ela fez pinturas. Foi à escola.” Em.
- “A Frida partiu muitos ossos. Ia o autocarro e o outro autocarro e caiu. Usou uma bengala.” Gu.
- “Partiu os ossos. É uma senhora.” Ro.
- “Eu gostei deste! (aponta para a pintura da Frida, com os pais e os avós) Os pais da mãe e os pais do pai são os avós. Partiu os ossos e tinha um espelho no teto.” Gl.
- “É gira! Tem macacos.” L.
- “Era a Frida Khalo. É os pais dela.” J.

"As duas Fridas"

"Os meus avós, os meus pais e eu"

"Autorretrato"
"Frida Khalo e Diego Rivera"