Cresce e Aparece

Estivemos a escolher o nosso nome da mesa.
Foi um bocado difícil! Mas lá conseguimos.
Agora podemos ver todos os nomes na lista que está na Área da Escrita e compará-los com os nossos cartões, entre outras descobertas.

Fizémos este teatro para os colegas que tínhamos decidido perto do dia dos namorados.
Preparámos os cenários e as máscaras.

O sapo, a lebre, o porco e a pata representaram muito bem o seu papel.

E afinal o sapo estava apaixonado pela linda pata branca!
Gostámos imenso.

Estivemos a ver uma pintura do pintor Pablo Picasso: Autorretrato.
Estivemos a pensar sobre o que faz o pintor, o que usa, o que são quadros, onde os podemos ver, o que são museus. Pensámos sobre os quadros que vimos na Casa da Cultura, na semana passada, quando fomos à Ludoteca.
Vimos a fotografia do pintor e ouvimos falar dele.

Estivemos a apreciar esta pintura na nossa sala.

O que falámos e o que achámos da pintura?
“O pintor pinta com o pincel e tintas. É o Picasso. Eu gosto. Ele pintou com as tintas cor de laranja, amarelo, verde e preto.” M.
“Eu gostei da pintura do Picasso porque tem laranja.” C. F.
“ É gira! O senhor fez gira.” Sl.
“A pintura é gira porque o senhor faz pinturas giras!” Rt.
“É gira!” C.
“Tem verde. (foi apontar a gola do fato) Aqui!” U.
“Gosto. É bonito!” Gb.
“Gosto. É do Picasso. Gosto do fato.” R. C.
“Eu gosto da pintura porque está gira!” St.

Histórias de amor para sonhar....

O que gostámos mais:


     “Estava a chover em cima do monstro.” M.
 “Havia um monstro.” J.
 “O monstro não encontrou nada.” A.
 “Ele encontrou uma pessoa, um monstro.” C. M.
 “O monstro encontrou uma amiga.” C. F.
 “O monstro saiu de casa.” R. C.
 “O monstro foi à procura de uma amiga.” Sl.
 “O monstro ficou feliz.” B. F.
 “O monstro encontrou uma namorada.” R.

   “O monstro encontrou uma miúda!” Gb.

O que gostámos mais:


      “O sapo estava a saltar, caiu e apareceu a pata.” St.

 “O sapo estava em casa.” J.
 “O sapo ia casa com a pata. Estavam a andar de barco.” C. M.
 “O sapo caiu e magoou-se.” Gb.
 “O sapo foi para casa da pata.” R. C.
 “O sapo estava triste.” Sl.
 “Gostei do sapo. Ele estava a saltar.” T.
 “Ele estava a andar de barco com a pata.” M.
 “O sapo estava a ir para casa dele. O sapo saltou.” R.

     “O sapo apaixonou-se pela pata. É ter amor!” C. F.

Temos registado o tempo que está em cada dia no calendário.

Conversámos depois sobre o frio que tem estado, agora que estamos no Inverno, e os diferentes estados do tempo. Vimos algumas imagens e discutimos sobre elas. 

No fim registámos tudo neste cartaz que este grupo fez.

Comunicaram-no então ao resto do grupo, para todos recordarmos.

Estivemos a fazer Bolo Inglês. 

Fomos pedir à cozinha os ingredientes.

Misturámos os ovos, o açúcar, a farinha, a manteiga, as sultanas, as frutas cristalizadas, o fermento a raspa de laranja...

É preciso mexer muito bem!

Estava mesmo delicioso!!

 Estivemos a ver quantas sílabas tem cada um dos nossos nomes próprios. Para compreendermos melhor contámo-las com batimentos de palmas.

Assim foi muito mais fácil!!

Depois registámos recortando os bocadinhos (sílabas) do nome e colando. Trabalhámos em pares para nos ajudarmos uns aos outros a……...pensar!!!

Para sabermos isso (assunto que estamos a discutir muitas vezes) estivemos a falar de unidades de medida. Estamos também muitas vezes a discutir se o mais alto é o mais velho e se o mais baixo é o mais novo....então colocámos uma fita métrica na parede e, um a um, medimos a nossa altura.

 Divertimo-nos muito a fazer isso! Íamos lendo a altura e discutindo: "É o mais alto até agora!", "Já empatou com...."

Para não nos esquecermos registámos a altura e desenhámos como nos medimos.

Combinámos fazer um cartaz com fitas do tamanho da altura de cada um para podermos comparar mais facilmente.

Estivemos a ouvir um fado de Amália Rodrigues: "Barco Negro". 

Vimos a sua fotografia e uma imagem dela a cantar numa casa de fados, ladeada pelos músicos a tocar viola e guitarra portuguesa.

Vimos também uma imagem da guitarra portuguesa e conversámos sobre o que vimos e sobre o que ouvimos. Falámos também do fado de Coimbra e combinámos ouvi-lo noutro dia. 

As nossas opiniões

- D. T.: "Havia lá um som de tambor. Falava: meu amor, eu sei que não chegaste a partir. Havia o som da guitarra portuguesa e da viola."

- D. P.: " Cantava bem. Falava de amor e do coração. Falava: "dentro de mim". " 

- E.: "Ouvi a viola."

- J.: "Ouvi o tambor. Gostei. A canção falava de amor." 

- G.G.: "É a Amália Rodrigues. Eu já ouvi fado! No carro da minha mãe." 

- S.: "Eu gostei da viola. Gostei da música, dos tambores e da guitarra portuguesa."

- Br.: "Gostei da guitarra. Às vezes estava a baixar a voz e às vezes estava a levantar."

- Le.: "Eu gostei de ouvir as guitarras. Ela cantava alto e depois baixo."

- Mr.: "Eu gostei da voz dela."

- Al.: "Eu gostei da guitarra. Gostei que a senhora cantasse."

- M. T.: "Ouvi a viola. Gostei!"

- Bz.: "Eu gostei da música. É a Amália Rodrigues."

- M. Cv.: "Eu gostei de ouvir a música da Amália Rodrigues. Gostei de ouvir a guitarra, a viola e o tambor."

Estivemos a ouvir esta maravilhosa história sobre como eram certas coisas no tempo das nossas mães (ou avós).

Gostámos muito de ver como algumas coisas eram tão diferentes e falámos depois de coisas que ainda temos guardadas nas nossas casas e das coisas que nos contaram as nossas mães e avós.

É uma história muito bonita e muito interessante!!