Estivemos a apreciar três pinturas sobre o Presépio, a Natividade.

1

2

A terceira é do pintor Sandro Botticelli, o qual vimos o retrato.

Sandro Botticelli, Autorretrato em Adoração dos Magos

Estivemos a apreciar os vários pormenores das pinturas e depois cada um foi ver as pinturas em pormenor e falou do que mais gostou.

Já penduramos as meias na lareira e o calendário do Advento.

Agora é só esperar que o Pai Natal nos visite no mês de Dezembro.

Estamos a preparar-nos para o                

                         Natal…

Estivemos a ouvir esta história que nos lembra tudo o que temos que fazer para prepararmos a chegada desta época.

A Tina prepara tudo lá em casa e nós também vamos preparar aqui na escola!

~Mar.: “A menina meteu a meia na janela para o Pai Natal meter brinquedos. A mãe esqueceu-se da criança. Meteram as decorações na árvore. A mãe tinha um cartão.”

~F.: “O Pai Natal deu prendas na meia.”

~ S. S.: “A Tina adormeceu na meia. O Pai Natal disse “Quem é que adormeceu aqui?” Pôs presentes na meia. Os vizinhos foram enfeitar a árvore. “

~Maf.: “A Tina abriu o calendário todo. O Pai Natal pôs doces nas meias.”

~Di.: “Ela montou uma Árvore de Natal no jardim. Abriu o calendário e viu que chegou o Natal. Veio o Pai Natal e pôs doces lá na meia.”

~In.: “Quando chegou a avó ela estava contente e cantou tudo do Natal. Ela foi dar um presente à avó.”

~ S. M.: “Ela pôs a estrela na Árvore de Natal. A menina escolheu árvore de Natal.”

~J. M.: “Ela escolheu uma Árvore de Natal que gostava. Estava quase a ser Natal! Faltava pouco!”

~G. T.: “A Tina disse que ia pôr os cartões na janela da casa dela. Ela estava à espera que o Natal chegasse. Estava muito ansiosa!”

~Lo.: “A Tina perguntou à mãe quanto tempo é que faltava para o Natal. Ela respondeu que o Natal era quando as portas do calendário acabassem. A Tina viu pela janela a árvore dos vizinhos e disse que ia ser a árvore mais bonita do bairro.”

Conversámos depois sobre o que acontece no Natal e sobre o que é o Natal…

*  “Cai a neve. Fazer bonecos de neve.”- In.

* “Enfeitar a casa. Beber chocolate quente. Pôr bolachas e leite para o Pai Natal. Vestir roupa de Natal.” – Mar.

* “Fazer a Árvore de Natal. Decorar a casa.”- S. M.

* “Fazer cartas ao Pai Natal. Dar presentes uns aos outros.”- Sa.

* “Presentes para as pessoas. O Natal é para estar com a família e com os amigos e dar presentes. É o dia do nascimento do Menino Jesus.” – Lo.

* “O Pai Natal dá presentes.” – G. B.

* “Podemos fazer bolachas.” – S. S.

* “Temos que ficar felizes no Natal.” – Di.

* “As pessoas têm que ficar felizes para o Pai Natal e é só para quem porta bem!” – J. M.

* “No Natal nasce o Menino Jesus!” – vários

 A nossa organização do Natal

Este projeto surgiu dos interesses que as crianças manifestaram sobre os livros que existem na biblioteca da sala sobre o Espaço e sobre um livro que o S. M. trouxe, num momento do "Quero mostrar, contar ou escrever". 

Ontem comunicámos o nosso projeto sobre os planetas.

Aprendemos várias coisas sobre os planetas.  Pesquisámos e fizémos várias atividades ao longo do mesmo.

Desenhámos o Sistema Solar e estivemos a ver vídeos sobre os planetas, sobre o Espaço, os astronautas e sobre o lançamento de uma nave espacial para tentarmos perceber tudo melhor.

Alguns comentários

* “O Espaço é escuro. Os planetas estão no Espaço. Os planetas andam à volta do sol na sua órbita.

A Terra anda à volta do sol e à volta de si própria. Isso faz o dia e anoite. Uma constelação é um conjunto de estrelas. O sol é uma estrela.

Os astronautas vão ao Espaço numa nave espacial.” (conversa coletiva)

- Mar.: “O Neptuno tem anéis. O sol é laranja e um pouco preto. O astronauta estava sentado dentro do foguetão.”

- G. T.: “Toda a gente se estava a preparar para o foguetão fazer a descolagem. Estava ainda no planeta Terra e deitou fumo. Toda a gente bateu palmas.”

- S. S.: “Os astronautas foram ao espaço. Estavam preparados. Vi o espaço e o planeta Terra.”

- And.: “O foguetão estava a voar até ao céu. Estava a andar à volta dos planetas. O sol é fogo. Os planetas estavam a andar à volta do sol. O planeta Terra é azul e verde. A órbita está nos planetas.”

- Sa.: “O Mercúrio é o planeta. É o primeiro. Tem Vénus e Terra. Uma parte fica de noite e outra fica de dia se está voltada para o sol. Os astronautas foram ao espaço. Tinham botas pretas e capacetes. O fato era branco.”

- Di.“Eu gostei do planeta azul claro. Tem anéis. É Urano. Aquele grande é o sol. O outro de anéis é Saturno. Aquele azul, amarelo e verde é a Terra.”

- F.: “O espaço é em cima. O sol… o astronauta está no foguetão.”

- Si.: “O sol está em cima…os planetas!”

- Maf.: “Nós vimos um vídeo na tela. Tem o sol, Mercúrio, a Terra, os planetas dos anéis e estrelas cadentes.”

- S. M.: “O sol tem fogo. O Saturno e o Urano têm anéis. O sol é quente.”

- In.: “O planeta Terra é azul, verde e amarelo. Tem estrelas, o sol e o Mercúrio.”

- C.: “O planeta Terra…o sol.”

Aprendemos uma canção sobre o Sistema Solar e estivemos a “mimar” com o nosso corpo os planetas a andar na sua órbita à volta do sol.

Fizémos uma dança ao som da música “2001 Odisseia no Espaço” na qual nós fizémos de conta que eramos as partículas no espaço, no “Big Bang” que explodiram e, a partir daí, nasceu o sistema solar e os planetas.

Fizémos uma experiência com um balão para percebermos melhor como funciona um foguetão. Usámos um fio, um balão, uma palhinha e fita-cola. Com a força do ar o balão subiu ao ser largado.

Construímos os planetas, o foguetão e o astronauta.

Na comunicação mostrámos uns aos outros o que construímos em pequenos grupos.