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No seguimento da história e da conversa começámos a ver imagens reais de frutos e a reconhecê-los. Depois escolhemos o fruto que quisemos recortar. No fim comunicámos aos colegas. Começámos também a fazer algumas colagens de folhetos de supermercado que tinhamos na sala.
Estivemos a ouvir esta história sobre o Pedro e a Ana que vão descobrir como é que acontece no Verão.
Ouvimos algumas canções do CD da história. Discutimos a história. Depois voltámos a ouvir a canção que fala dos frutos do Verão e falámos sobre quais são.
Aprendemos a canção. Decidimos fazer um cartaz sobre os frutos do Verão.
- S.: “A história falou dos frutos.”
- An.: “Eles foram à praia. Andaram na água.”
- Ad.: Estava lá uma canção sobre o Verão. (no CD). As pessoas estavam na praia.”
- Ag.: “Os meninos foram à praia com a mãe o pai.”
- Z.: “Os frutos….ouvi a música do Pedro.”
- S. M.: “Gostei da música. Gostei dos frutos.”
- Di.: “Fala da melancia., das uvas…”
Frutos do Verão
No Verão…
O grupo da Di., G, S.S. e J, já comunicou o projeto. Ao mesmo tempo vimos a transformação na sala com os nossos bichos. Eles pesquisaram também em livros na biblioteca. Depois fizeram um cartaz. Também fizeram lagartas, folhas, um casulo e uma borboleta em papel de jornal.
Foi muito interessante!!
O nosso Dia da Criança foi espetacular!
Fomos ao Convento de S. Francisco fazer os "Passeios Musicais".
Gostámos imenso de ver e ouvir as músicas que vários alunos do Conservatório de Música tocaram para nós. Nós também "tocámos" com um instrumento de percussão feito com garrafas de plástico.
Depois fomos almoçar ao Parque Verde.
Começou a cair uma chuvita e tivemos que voltar para a escola. Mas foi muito bom!
Estivemos a apreciar duas pinturas sobre dança.
“Dança”, Henri Matisse
“Dança de Roda”, Candido Portinari
Gostámos muito de as observar e fizémos comentários segundo aquilo que vimos nas obras.
- Mr.: “Estão a fazer uma roda. Aquelas meninas estão a fazer uma roda com as pernas abertas.”
- Sr.: “Estão a fazer um coração. Estão a fazer uma roda. Têm vestidos.”
- S. S.: “Estão a morrer porque elas caem. Estão a fazer uma roda.”
- J.: “Estão com as pernas abertas.”
- I.: “Estão a cair. Estão a rodar. Têm vestidos.”
- An.: “Estão a fazer uma roda. O vestido é azul. Estão com as pernas abertas.”
- S. M.: “Elas estavam a fazer uma roda. Têm vestidos. Têm cabelos, pés, dedos e pernas.”
- L.: “Estão a fazer um coração. Um está a cair. Estão apoiadas de maneiras diferentes. Estão a fazer uma roda.”
- F.: “Estão a fazer uma roda.”
- Di.: “Estão a fazer uma roda. Têm olhos, pés e cabelo. São mulheres. Estão a abrir as pernas. São os pintores. (aponta)”
