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Estivemos a organizar os instrumentos de percussão que temos na sala em famílias, como estivemos a fazer na sessão de Música anterior. Colocámos as imagens em cartazes conforme o material de que são feitos e o som que produzem, portanto, conforme a família a que pertencem.
Aprendemos na sessão de Música da semana passada uma canção sobre os “Sons da quinta” na qual estivemos a cantar sobre alguns destes animais e sobre os sons que fazem.
Ontem, estivemos a falar sobre eles e sobre as suas caraterísticas básicas.
Depois construímos um cartaz.
No dia 13 de Janeiro fizémos a primeira atividade com os nossos estagiários!
Primeiro contaram-nos uma história chamada “Não faz mal ser diferente”, do autor Todd Parr.
A história era muito gira... falava sobre a importância de percebermos que nem todas as crianças são iguais; por exemplo, alguns de nós têm menos um, dois ou três dentes. As imagens do livro eram muito coloridas e engraçadas.
Depois, fizemos uma atividade em que cada um de nós pintou um boneco que os estagiários nos deram, com as nossas caraterísticas.
Gostámos muito!
Estão tão giros de mão dada nas nossas escadas!!
O grupo já terminou o projeto. Depois de orgnizado o que queriam saber, de distribuidas as tarefas e de contruidos os cartazes comunicaram-no ao resto do grupo.
Foi super interessante!!!
Dentro do contexto das atividades que estamos a fazer e do que estamos a falar também estamos a fazer na Àrea deas Artes Visuais, no Tempo de Atividades e Projetos, algumas obras plásticas, pinturas e colagens ao nosso gosto.
Estivemos a apreciar pinturas de alguns pintores que pintaram paisagens no Inverno. Gostámos bastante de as ver e comentámos o que mais gostámos. Falámos sobre os pintores. Ouvimos os nomes das pinturas. |
WassilY Kandisnky
Kikolai Bogdano Belsky
*Sr.: “Gosto desta. Tem uma rena… muitas casas. Tem um caminho. Os telhados têm neve.” *I.: “As crianças estão a brincar na neve. Tem árvores, tem neve. Têm sapatos.” *S. S.: “Este. Esta casa. O pintor. A floresta.” *Ag.: “O homem está a varrer a neve. O pintor (aponta).” *Dn.: “A pintura tem neve. Tem dois meninos.” *Mr.: “Gosto deste. Tem meninas. Tem lenha. Tem neve e árvores.” *S. M.: “Tem neve, árvores, meninos…o chão.” *Ad.: “Tem aqui uma casa. Depois tem muitas casas e neve. Tem um telhado cheio de neve. Este senhor é o pintor (aponta).” *L.: “Eu gosto mais desta porque tem cores; as cores do arco-íris. A casa está destruída. Tem árvores e folhas.” *Mf.: “Gosto deste. Tem uma menina e um menino.” *B.: “Tem uma rena. Tem casas.” *J.: “É o pai. São casas!” *Sy.: “São casas e árvores.”
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Estivemos a ouvir esta história que nos ajudou a conversar sobre o que sentimos e vemos nesta altura do ano.
- Sr.: “Fizeram um boneco de neve. Puseram um nariz de cenoura.”
- Dn.: “Estavam a construir um boneco de neve. “
- S. S.: “Fizeram o boneco de neve e a árvore de Natal.”
- Mf.: “A avó G. já desmontou a árvore.”
- Ad.: “Fizeram um boneco de neve. Estava de noite. Foram para casa. Estava frio e neve.”
- J., K.: “O boneco de neve.”
- S. M.: “Estava lá o boneco de neve. Tinha olhos e nariz. Está frio.”
- Mr.: “A avó fez uma árvore de Natal muito grande. O Pai Natal deu prendas.”
- L.: “Vestimos muita roupa própria para o frio: gorro, cachecol…”
- Ag.: “Luvas!”
- Mf.: “Casacos.”
- Vários: “Botas!”
Falámos sobre a Serra da Estrela, sobre as montanhas olhando uma imagem real que temos na sala, sobre esquiar na neve, etc.
Depois surgiram algumas ideias de obras plásticas que podemos fazer: desenhar e pintar bonecos de neve (vários), montanhas com neve (vários), árvores sem folhas…