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..um espaço cheio de energia e alegria com o modelo do Movimento da Escola Moderna...n'O Pátio em Coimbra

Frutos e árvores

Estivemos a ver, na semana passada, fotografias de vários frutos e a falar sobre os seus nomes. Na segunda feira estivemos a ver uma abóbora , um diospiro e uma romã porque não sabíamos bem como eram e porque são frutos desta época do ano.

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Estivemos a conversar sobre onde nascem, sobre árvores, plantas... Percebemos então que não sabiámos o nome das árvores. Decidimos fazer um projeto, em pequeno grupo,  para descobrir os nomes das árvores de fruto e que frutos dão. Depois esse grupo vai comunicar o que aprendeu aos colegas. 

História: “A Verdade sobre os Avós”

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Estivemos esta história belíssima que nos fala que afinal os avós são … fantásticos.

Os nossos comentários

* Di.: “Os avós são velhinhos.”

* I.: “Estavam a dançar.”

* Jm.: “Estão a pular!”

* L.: “Os avós são divertidos. Estavam a tocar música.”

* Mr.: “O avô e a avó e o cão…”

* Sr.: “Os avós estavam a dançar. O cão estava a pular. Estão a saltar num trampolim.”

* Ad.: “A avó estava a…dançar…a dormir.”

* Jn.: “Estavam na rua…o cão!”

* S. M.: “O avô e a avó…”

* S. S.: “Os avós estavam a dançar.”

* Ag.: “O cão, o menino, o avô e a avó.”

*Js. “O avô e a avó…”

Buuuuuuuhhhh!!

Estivemos a conversar sobre o Dia das Bruxas, que se comemora no fim do mês.  Dissemos o que sabemos sobre esse dia, estivemos a ver algumas imagens e escolhemos os disfarces que gostávamos de usar no dia 29 para irmos à rua, aqui ao pé da escola, pedir os tradicionais “Bolinhos e Bolinhós”.  Decidimos também decorar a escola sob esse tema.

Falámos de abóboras, ossos, esqueletos, fantasmas…

Aprendemos duas canções novas: “Eu sou a Bruxa” e “Bolinhos e Bolinhós” e estivemos a ouvir a história “Desculpa, por acaso és uma bruxa?”

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Comentários que fizémos

~ I.: “A bruxa tinha um chapéu e uma vassoura.”

~ Mr.: “Tinham um chapéu na cabeça.”

~ Ha. “Têm meias às riscas e gostam de gatos pretos.”

~ Mk.: “Bruxas…”

~ Jn.: “As meninas pregaram um susto ao gato.”

~ Ag.: “As bruxas eram boas!”

~ L.: “As bruxas abraçaram e fizeram festinhas ao gato e levaram-no para a escola.”

~S.: “As bruxas levaram-no” (o gato) “para a escola. O gato é lindo. Tão fofinho!”

~ Jm.: “O gato apareceu na janela.”

~ S. M.: “O gato…” (andava à procura) “de uma bruxa.”

~ Mf.: “Eu vi um gato preto. Ficou com as bruxas.”

~ Js.: “A bruxa!...”

~ Di.: “A bruxa…ela é linda!”

 

O Monstro das Cores

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Estivemos a ouvir uma história que nos trouxe o S. M.:

“O Monstro das Cores”.

Conversámos no final sobre ela.

- “Ficou cor de rosa.” (S.)

- “É o monstro … ficou verde!” (An., S.)

- “Ficou amarelo.” (Jm.)

- “Ficou azul.” (I.)

- “Ficou vermelho.” (Ha.)

- “Ficou preto.” (An.)

Depois estivemos a falar das emoções do monstro e das suas cores.

- Azul-tristeza

- Amarelo-alegria

- Verde-calma

- Preto-medo

- Vermelho-raiva

- Cor de rosa-amor

(várias crianças)

A seguir decidimos pintar monstros ao nosso gosto.

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