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..um espaço cheio de energia e alegria com o modelo do Movimento da Escola Moderna...n'O Pátio em Coimbra

Autorretrato de Pablo Picasso

Estivemos a ver uma pintura do pintor Pablo Picasso: Autorretrato.
Estivemos a pensar sobre o que faz o pintor, o que usa, o que são quadros, onde os podemos ver, o que são museus. Pensámos sobre os quadros que vimos na Casa da Cultura, na semana passada, quando fomos à Ludoteca.
Vimos a fotografia do pintor e ouvimos falar dele.

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Estivemos a apreciar esta pintura na nossa sala.

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O que falámos e o que achámos da pintura?
“O pintor pinta com o pincel e tintas. É o Picasso. Eu gosto. Ele pintou com as tintas cor de laranja, amarelo, verde e preto.” M.
“Eu gostei da pintura do Picasso porque tem laranja.” C. F.
“ É gira! O senhor fez gira.” Sl.
“A pintura é gira porque o senhor faz pinturas giras!” Rt.
“É gira!” C.
“Tem verde. (foi apontar a gola do fato) Aqui!” U.
“Gosto. É bonito!” Gb.
“Gosto. É do Picasso. Gosto do fato.” R. C.
“Eu gosto da pintura porque está gira!” St.

 

Mousse de Chocolate

Fizemos uma mousse de chocolate deliciosa com...

....12 ovos, duas tabletes de chocolate, um pouco de leite, 3 colheres de sopa de açucar....

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....foi difícil partir o chocolate, ufff!!

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Partimos os ovos com muito cuidado para separar as gemas das claras...

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...upps! Lá escorregaram uns pedaçitos de gema nas claras!!

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É preciso bater bem as claras!!!

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Ficou maravilhosa!!

Visita à Ludoteca

Fomos à Ludoteca na Casa da Cultura ouvir um Conto da Rússia. Quando lá chegámos estava lá uma exposição de quadros muito bonitos de florestas, animais e meninos.

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Depois, na Ludoteca, entrámos por uma “floresta” por onde espreitavam animais que fomos conhecer na história que ouvimos numa sala especial.

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A seguir brincámos com os brinquedos da ludoteca e fomos visitar a parte da biblioteca para ver os livros e como estão organizados. Tantos livros!!! Ficámos a saber que podemos lá ir com os nossos pais e ver os livros ou levá-los para casa.

Os nossos comentários

- D.: “Ouvi o urso matulão e a raposa.”
- A.: “Estava lá a rã e a ratinha.”
- T.: “O coelho.”
- Gu.: “O lobo cinzento.”
- C. F.: “Gostei da história do lobo, da raposa e do urso.”
- B. R.: “Gostei do urso.”
- Rt.: “Gostei da história porque tinha o urso matulão.”
- S.: “Gostei da história.”
- J.: “Vi um urso.”

- Sl.: “Gostei de ver a história do urso e do lobo.”
- Gl.: “Brinquei.”
- B. F.: “Tinha uma ratinha e um lobo.”
- M.: “Gostei do urso, do coelho, da raposa, da rã e do lobo.”

 

Dias especias

E parece que o Amor está no ar!!!

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Até já pusémos os nossos cartões no nosso marco do correio cá da sala...

Agora estamos a preparar o teatro do "Sapo Apaixonado". 

Beijos!!!!

Projeto das Galinhas

Como surgiu:
Este projeto começou com o M. que trouxe um dia uma galinha de brincar, para mostrar no tempo do “Quero, mostrar, contar ou escrever…”. Alguns colegas começaram a comentar que não era uma galinha, mas sim um galo, e começou a discussão…
Decidimos então fazer um projeto para pesquisarmos quais as diferenças entre as galinhas e os galos para esclarecermos as nossas dúvidas. Alguns colegas quiseram juntar-se ao M. nesta descoberta.

Organização:
O grupo juntou-se para ver o que sabia sobre o tema e o que queria descobrir. Depois de os elementos do grupo trazerem livros e pesquisas, que fizeram em casa na internet, começaram a ler e a selecionar o texto e as imagens que respondiam às suas questões.

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Elaboração:
Depois de terem as respostas escritas e as imagens recortadas o grupo decidiu fazer uns cartazes com todas essas informações. Surgiu ainda a ideia de pintar uma galinha, um galo e uns pintainhos grandes, para explicar aos colegas o que estavam a aprender. As penas que a C. trouxe ficaram fantásticas com mais umas que tínhamos na sala.

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Comunicação:
Na comunicação do projeto o grupo explicou os cartazes bem explicados aos colegas, partilhando com eles o que aprenderam. Cada um dos elementos do grupo explicou uma parte. O T. também mostrou o milho e ovo que tinha trazido.

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Avaliação:
Os colegas estiveram com muita atenção à comunicação do projeto.
Fizeram os seus comentários e desenhos.


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Histórias de Amor

Histórias de amor para sonhar....

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O que gostámos mais:

     “Estava a chover em cima do monstro.” M.
 “Havia um monstro.” J.
 “O monstro não encontrou nada.” A.
 “Ele encontrou uma pessoa, um monstro.” C. M.
 “O monstro encontrou uma amiga.” C. F.
 “O monstro saiu de casa.” R. C.
 “O monstro foi à procura de uma amiga.” Sl.
 “O monstro ficou feliz.” B. F.
 “O monstro encontrou uma namorada.” R.

   “O monstro encontrou uma miúda!” Gb.

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O que gostámos mais:

      “O sapo estava a saltar, caiu e apareceu a pata.” St.

 “O sapo estava em casa.” J.
 “O sapo ia casa com a pata. Estavam a andar de barco.” C. M.
 “O sapo caiu e magoou-se.” Gb.
 “O sapo foi para casa da pata.” R. C.
 “O sapo estava triste.” Sl.
 “Gostei do sapo. Ele estava a saltar.” T.
 “Ele estava a andar de barco com a pata.” M.
 “O sapo estava a ir para casa dele. O sapo saltou.” R.

     “O sapo apaixonou-se pela pata. É ter amor!” C. F.