Quarta-feira, 31 de Janeiro de 2018

Projeto dos Planetas

O projeto que estamos a fazer sobre os Planetas vai em andamento.

Escolhemos fazer várias coisas e já temos várias tarefas feitas e outras a caminho...

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 No final expomos tudo!!

CBC às 16:46
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Quarta-feira, 24 de Janeiro de 2018

Trabalho de Texto

Esta segunda feira, dia 22, escolhemos outro texto para trabalhar.

Votámos e ganhou o texto do D. T..

 

Fizémos perguntas ao autor do texto:

- “O boneco era novo ou velho?” – An., G. M.

- “É velho.”

- “Tu recebeste-o onde?” – J.

- “Fui eu, o pai e a mãe que o compramos.”

- “Teixeira, tu compraste isso onde?” – La.

- “Foi no Continente. Tu tens os pontos e trocas.”

- “Compraste isso quando?” – D. P.

- “Ó Teixeira explica-me lá, tu deste os pontos todos e eles deram-te o boneco?” – Br.

- “Sim, são autocolantes e têm um símbolo.”

- “Quantos autocolantes tinhas para te darem uma almofada?” – R.

- “São 20. Ah, falta dizer que fui lá com o meu pai, a minha mãe e o meu maninho.”

Com estas informações, lemos e relemos e aumentámos o texto.

Depois pensámos em títulos:

- Darth Vader, a almofada do Star Wars, a almofada do Darth Vader

O D. T., autor do texto, escolheu o título: “A Almofada do Darth Vader”.

 A seguir rodeámos as letras que conhecemos, reparando se eram maiúsculas ou minúsculas.

 

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Discutimos também as nossas noções de palavra, frase e texto.

- O que é um texto?

- “É para nós escrevermos.” – M. T.

- “É coisas que nós trazemos e depois falamos.” – Br.

- “São as letras.” – J.

Os textos estão afixados na nossa sala.

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CBC às 16:29
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Sexta-feira, 19 de Janeiro de 2018

Nomes nas pastas

Agora estamos a colocar os nomes nas nossas belas pastas pintadas como a "Noite Estrelada".

Com carimbos, letras de cartolina ou de jornais e revistas....é à vontade do freguês!!

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 Excelente!!

CBC às 16:45
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Terça-feira, 16 de Janeiro de 2018

"Noite Estrelada" de van Gogh ao som de "Clair de Lune" de Debussy

Estivemos a apreciar a obra "Noite Estrelada" de Vincent van Gogh. Reconhecemos a sua imagem pois já o tinhamos conhecido nas pinturas que vimos sobre a Primavera. Falámos sobre a pintura e sobre o pintor.

100-Hand-Painted-Decorative-Oil-Painting-Reproduct

Apreciámos a pintura e demos as nossas opiniões sobretudo sobre o que vimos.

- "Tem uma lua." - G. G.

- "Tem montanhas."- Lr

- "Tem casas. Parecem algas!" - M. T.

- "É de noite." - M. C.

- "Tem estrelas." - Bz

- "Parece vento. Eu vejo o vento e vejo a água. Vejo estrelas, as casas e um castelo. Eu adoro a pintura!" - La.

- "Vejo montanhas." - Go.

- "Tem água. Parece um castelo." - J.

- "Eu vejo o castelo." - Mr.

- "Eu gostei da lua e daquele vento que está ali no meio da torre e das estrelas." - M. Cv.

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 - "Eu gosto daquele vento ali. É branco o vento. Tem casas.Tem um castelo. Tem uma estrela." - D. P.

- "Tem um castelo. Tem relva." Tg.

- "Eu vejo a água, a relva, a lua, casas, um castelo e estrelas e vento no meio. Parece neve!" - D. T.

- "Eu vejo o vento, o castelo, a neve, o mar, as casas e também a lua." - An.

- "Eu vejo casas e também vejo vento e o castelo." - Mr.

- "Eu vejo uma cascata, parece espinhos, o vento, as estrelas, a lua e as casas." - S.

- "Gostei do vento." Dv.

- "Isto parece um castelo. Consigo ver as casas, o vento...a lua é amarela." - Al.

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 Que cores há? 

- "Tem verde." - D. P.

- "Tem poucas cores: Tem amarelo e branco." -Dv.

- "Acho que tem preto." -J.

- "Há azul." -M. Co.

- "Há várias tons de azul." -M. T

 

A seguir escutámos "Clair de Lune" de Claude Debussy. Conhecemos a imagem deste compositor e que ele era francês e compôs muitas obras ao piano.

Resultado de imagem

- "Ele está a tocar piano." - J.

- "A música é bonita!" - An.

- "Eu gosto da música!"- Lr.

- "A música era bonita!" - D. T.            

Depois inspirámo-nos na obra de van Gogh para fazer as nossas pinturas e desenhos. Para tal usámos cartolinas azuis escuras para sobressair o branco e o amarelo. Ao som de"Clair de Lune"...

 

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CBC às 16:05
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Está frio!

Mesmo muito!!

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Aqui já neva até!

É tempo dele!

CBC às 13:51
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Projeto: Planetas

A construir...

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...planetas e foguetões...

CBC às 13:43
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Sexta-feira, 12 de Janeiro de 2018

A Ópera "Carmen" e a orquestra

 Estivemos a ver os vídeos sobre a Ópera “Carmen” de Georges Bizet, como tínhamos combinado na semana passada.

Primeiro vimos dois pequenos vídeos com a orquestra a tocar partes da abertura da ópera. A seguir vimos uma ária na qual “Carmen” e “D. José” cantam a canção que tínhamos ouvido em CD na semana passada: “Prés des remparts de Séville”.

 Resultado de imagem para Carmen: "Près des remparts de Séville" (Elina Garanca)

Conversámos sobre a ópera, sobre o que fazem os músicos, que instrumentos estavam a tocar, o papel do maestro, o que estava a fazer a Carmen e o D. José e sobre outros pormenores que gostámos mais.

 Resultado de imagem para orquestra

Resultado de imagem para instrumentos da orquestra

- Lr: “Tocaram tambor e violino.”

- J.: “ O senhor libertou a Carmen. Eles casaram!”

- D. P.: “Eu gostei daquela parte em que o senhor estava a tocar tambor. Gostei da parte do senhor a chamar a Carmen e da parte em que a Carmen se apaixonou. Um senhor estava a tocar trompete.”

- La.: “Eu gostei quando o homem se apaixonasse pela mulher e gostei que a mulher se apaixonasse por ele. Ela estava descalça. Gostei da figura da Carmen e do vestido dela.”

- Br.: “Estavam a usar violinos. Eu vi o senhor a mexer as mãos (maestro).”

- An.: “Eu gostei quando o senhor libertou a Carmen. A Carmen estava descalça. Ela mostrou a perna ao senhor. Eu gostei da parte quando eles se apaixonaram.”

- D. T.: “Vi o maestro. Eu gostei quando o senhor libertou a Carmen. Vi as pessoas a tocar violino e trompete.”

- S.: “Estavam a tocar saxofone.”

- K.: “Eu gostei da parte em que a Carmen estava a cantar e que o homem também cantasse.”

- Th.: “O senhor estava a cantar. Eu gostei. A senhora foi buscar um papel para se limpar e tirou a corda. Depois atirou o papel para o chão. Eles estavam-se a apaixonar.”

- Al.: “Eu gostei que a senhora estivesse a cantar. Gostei que o homem pegasse na mulher e que o homem libertasse a mulher.”

- Mr.: “Gostei que a menina cantasse e que o homem cantasse.”

No final fizémos um cartaz sobre os instrumentos da orquestra.

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CBC às 16:35
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Quarta-feira, 10 de Janeiro de 2018

Trabalho de Texto

Na segunda feira estivemos a fazer um trabalho com alguns textos da semana passada.

Escolhemos o texto que a maioria gostou mais para o trabalhar.

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Primeiro fizémos várias perguntas ao autor do texto e aumentámos o texto.

- "Quem comprou os bonecos?" - An.

- "Foi o Pai Natal." - S.

- "São velhos?" - G. M.

- "São novos." - S.

- "Era o boneco da Lady Bug?" - M.

- "Não. Era o Tiki." - S.

- "Trouxeste o gato Mua?" - Ln.

- "Trouxe o gato Mua." - S.

- "Trouxeste a Tiki?" - An.

- "Sim." - S.

- "O gato Mua tem orelhas?" - J.

- "Sim." - S.

- "Trouxeste o Bolhas?" - Br.

- "Sim." - S.

Depois escolhemos um título sugerido pelo J.. O grupo concordou.

Ficou assim:

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Fizémos circulos à volta de várias letras. Reparámos nas maiúsculas e nas minúsculas.

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CBC às 13:11
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Sexta-feira, 5 de Janeiro de 2018

Ópera: "Carmen" de Bizet

Estivemos a ouvir uma peça musical da ópera "Carmen" de Georges Bizet, cantada por Maria Callas.

Resultado de imagem para Georges Bizet

Georges Bizet

 

Ouvimos falar sobre a sua história, sobre os instrumentos da orquestra que tocam na música e sobre o compositor. Vimos as imagens desses instrumentos no ficheiro, que temos na Área da Escrita, e de uma orquestra. Discutimos sobre o que é este estilo de música e expressámos as nossas opiniões sobre o que ouvimos.

 

Imagem relacionada

"Carmen"

 

Resultado de imagem para Maria Callas

Maria Callas

 

Resultados da conversa 

A ópera é um teatro cantado. É um estilo de música.

É tocada por instrumentos da orquestra: "pratos, piano, tambores, castanholas, violinos." (várias crianças)

"Umas pessoas estão a falar e outras a tocar." (D.T.)

"As outras estão a cantar." (St.)

"É um teatro que tem uma história." (Lr.)

"Os músicos têm um papel e estão a tocar." (J.)

"O homem estava a cantar a Carmen." (J.)

"O homem estava zangado com a mulher. O homem estava a dizer o nome da mulher." (An.)

" O homem estava zangado porque a Carmen tinha arranjado outro namorado." (D. T.)

" A senhora estava a cantar. Gostei." (Al.)

"Gostei que a Carmen estivesse a cantar. Gostei que a Carmen fosse encontrar outro namorado." (Er.)

"Não gostei dela ter encontrado outro namorado." (D. P.)

"Eu gostei que a Carmen cantasse. Eu gostei quando o namorado estava a chamar o nome da rapariga." (Lr.)

"Gostei da música e da senhora a cantar." (Th.)

"Gostei que o homem  que era ator cantasse." (D. T.)

"Eu gostei quando ela se casou com o outro homem." (An.)

"Eu gostei que a Carmen cantasse e que o homem dissesse o nome dela. Não gostei que o homem matasse a Carmen" (D. P.)

"Gostei que a mulher cantasse, de ouvir o homem a cantar e de ver as fotografias." (Mr.)

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CBC às 13:22
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Quinta-feira, 4 de Janeiro de 2018

Poesia de Reis

A propósito do Dia de Reis estivemos a ler um poema.

Ouvimos ler várias vezes e discutimos o que é um poema, o que são versos, o que são quadras, de que fala o poema, que palavras aparecem e se repetem, o que é rimar e que palavras rimam…entre outras coisas.

- “É sobre os Reis Magos.” – D. T.

- “Eles deram presentes ao Menino Jesus.” – M. Cor.

- “Eles olham pelo telescópio.” – Lr.

- “Deram ouro, incenso e mirra.” – Tg., M. Crv.

- “É o Baltazar, o Gaspar e o Belchior.” – G. G., D.

- “São de um país longínquo!” – M. Cor.

- “É o Oriente.” – Er.

- “Escondeu rima com nasceu.” – Lr., J.

- “Menino rima com destino.” – vários

- “Além rima com Belém.” - vários

- “As palavras que acabam com o mesmo som rimam.”- D. T

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 Depois estivemos a “descobrir” letras que conhecemos no poema e apontámos todas as vezes que se repetem. Reparámos em letras maiúsculas e minúsculas.

CBC às 13:32
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Sala da Rute, Educadora de Infância, sonhadora, sempre à procura de mais e melhor


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