O nosso passeio do Dia das Bruxas já foi, esta manhã.

Estávamos fantásticos com as nossas máscaras e divertimo-nos imenso.

Obrigada a todos !

 A mãe do Tg. veio à nossa sala fazer Queques “Hot-Dog” e nós ajudámos. Usámos:

• Farinha de milho
• Farinha de trigo
• Sal
• Leite
• 2 ovos
• Açúcar
• Manteiga
• Salsichas pequenas

Mistura-se tudo numa taça. Depois bate-se com a batedeira. Deita-se a massa nas formas e põe-se uma salsicha no meio de cada queque. Por cima podem-se pôr sementes. Vai ao forno durante 10 minutos.

 Bom Apetite!!

 A propósito do projeto dos Dinossauros tínhamos falado dos vulcões. Hoje estivemos a fazer uma experiência para percebermos melhor o que é um vulcão. Lemos também sobre isso num livro que temos na Biblioteca aqui da sala.

O que sabíamos antes da experiência e de lermos sobre isso

- “Um vulcão é um sítio perigoso.” – An.

- “O vulcão deita fumo para o céu.” - S.

- “O vulcão é feito de pedras.” – J.

- “O fogo pode espalhar-se na terra.” – Dv.

- “O vulcão mata os animais e destrói o espaço todo porque o vulcão deita fogo.” – Br.

- “O fogo é lava.” – J.

- “Quando o vulcão deita o fogo os ossos dos dinossauros vão para a terra.” - Le.

- “Quando o fogo vai para cima da terra os animais escondem-se.” - Al.

- “Os vulcões deitam fogo.” – K., Bz.

Fizémos a Experiência

Colocámos bicarbonato de sódio, vinagre e tinta vermelha no vulcão. A mistura fez efervescência e escorreu pelas bordas do vulcão. Parecia quase um vulcão a sério!!

       Depois vimos o Globo Terrestre que temos na Área das Ciências e  lemos o livro sobre  “A Terra”.  Vimos as imagens e ouvimos que a Terra no seu interior tem o magma que sai dos vulcões. Ouvimos tudo sobre como funcionam os vulcões.

-“ O vulcão entra em erupção.” - St.

- “Os animais têm que fugir todos!” – G. G.

- “O vulcão deita fumo pelo ar.” – An.

...de Bolos extraordinários e deliciosamente decorados!!!

Agora é fácil ver quando fazemos anos.

Não estão esplendidas as nossas obras de arte inspiradas neste pintor??

Pois com certeza que sim!!!! 

Estivemos a apreciar as três músicas que Vivaldi compôs para o Outono na sua obra “As Quatro Estações”.

Fizémos os nossos comentários.

- “Ouvi violinos.” – S.

 -“ Gostei porque a música é gira!” – G. G.

- “Gostei!” – La.

- “Eu gostei porque a música é muito linda.”- J.

 -“Gostei!” – Tg., M. Cv.

- “Eu gostei porque a música é muito bonita!” - A.

- “Gostei daquela parte mais forte.” – M. Cv.

- “Ouvi violoncelo.” – Br.

- “Ouvi piano.” – A.

Analisámos o ritmo das músicas. A primeira é rápida, a segunda é mais lenta e a terceira também é rápida.

Usámo-las no teatro do “Capuchinho Vermelho” para as danças das árvores e dos passarinhos.

Estivemos a observar e comparar as folhas que trouxemos do Jardim Botânico quanto às suas cores, formatos e tamanhos.

E agora? Que havemos de fazer com elas?

Estivemos então a apreciar esta obra de Arcimboldo intitulada “Outono”. Este pintor apresentou “As Quatro Estações” com elementos da Natureza.

 Demos as nossas opiniões sobre a Pintura observada:

* “Tem uvas na cabeça.” – J.

* “Tem cabeça.” – Tg.

* “Tem uma abóbora.” – Dv.

* “Tem flores à volta.” – K.

* “Eu vejo o “pau” para segurar a abóbora.” – Lr.

* “Tem tábuas da (pipa para pôr vinho).” – D. T.

* “Tem estas tábuas!” – Ed. (apontando)

* “Tem um cogumelo a fazer de orelha.” – G. G.

* “Tem espinhos a fazer de boca.” – La.

* “É o ouriço.” – Dv.

* “É o fruto.” – D. P.

* “É a castanha.” – D. T.

* “Tem folhas na cabeça.” – Bz.

Decidimos então inspirar-nos nestas obras para fazer colagens com as nossas folhas secas!!

Já comunicámos o projeto e fizémos a nossa avaliação sobre o que aprendemos e o que gostámos mais.

Foi muito interessante! O grupo apresentou cartazes com o que investigou e registou, pinturas sobre o tema, fez “escavações” nos “fósseis” e uma experiência com um “ovo” de dinossauro.

Comunicação do Projeto

Nascimento do Dinossauro 

 As nossas Escavações

 Vê a nossa Avaliação na exposição da escola.

O nosso passeio ao Jardim Botânico foi otimo!!

Andámos com muita atenção para vermos bem as diferenças entre as árvores e entre as folhas...

...e para vermos se as folhas já começaram a secar e a cair!

 Abraçámos o tronco para vermos como é rugoso e áspero!!

Vimos as tabuletas com os nomes das árvores e as casinhas dos passarinhos.

 A fonte e os lagos eram muito bonitos e tinham muitos peixinhos e plantas aquáticas!!

Ainda tivemos tempo para apanhar folhas secas de varios feitios e cores e de brincar na clareira do jardim!

Foi muito bom e nós adorámos!!!

Estivemos a fazer um jogo sobe Reciclagem para esclarecer algumas cabeças mais baralhadas!!

Primeiro estivemos a discutir os nossos conceitos sobre o tema.

~ “É para pôr as garrafas de plástico no azul!” – M. Cra.

~ “Não! É no amarelo.” – J.

~ “As garrafas de vidro poem-se no verde.” – D.

~ “O azul é para pôr papel.” – D. T.

~ “Os bocados de papel das revistas que  recortamos vão para o azul.” – La.

~ “A caixa amarela também é para as latas.” – M. Cra.

~”Também é para pôr os sacos no caixote amarelo.” – J.

~ “Também é para pôr as garrafas de detergente no amarelo.” – D.

Pegámos nos nossos ecopontos que temos na sala: o Vidrão, o Papelão e o Plasticão e em vários materiais, o “lixo”, para separarmos: papel, cartão, metal, vidro, plásticos…

Assim cada um de nós pôde separar os objetos para percebermos onde se colocam.

Depois pensámos sobre ao que é afinal a Reciclagem…mas parece que ninguém sabia. Então a R. explicou e ficámos a perceber.

É transformar o velho em novo! O lixo em coisas novas!