Cresce e Aparece

Estamos a compor o nosso nome próprio com letras de revista e jornal nas pastas…

Não é fácil!!!

Inspirados em Modigliani e Vermeer estamos a começar a fazer o nossos retratos que tinhamos combinado fazer.

Primeiro discutimos um pouco, em grande grupo,  como o retrato tem que ser, o que tem que ter...

Depois começámos a pôr "mãos à obra".

Que belas produções artísticas!!!

...a sair do forno!!

Os nossos Bolos vão sendo feitos no nosso Tempo de Trabalho Autónomo para registar os nossos aniversários. 

Estamos a experimentar várias técnicas de pintura: com cola, de sopro, com pente...

Hoje fomos ao Convento de S. Francisco fazer uma atividade sobre os sons.

Estivemos a tocar um instrumento musical que não conhecíamos:o "gamelão".

Explicaram-nos o que iamos fazer e deram-nos umas baquetas. 

Divertimo-nos imenso com os sons do "gamelão" e tentámos seguir os ritmos, embora tenha sido um pouco complicado!!

Ontem fomos aos “Encontros Mágicos” na Rua Visconde da Luz”.

 Foi super divertido!!

Nós ajudámos os mágicos e, se calhar, também somos capazes de fazer magia!!

Adorámos!!

Estivemos hoje a fazer o inventário da Oficina de Escrita.

Fartámo-nos de pensar e pensar e dar ideias e sugestões... e chegámos a boas conclusões!

Este instrumento é para completar sempre que surgir mais alguma coisas que não nos tenha ocorrido hoje.

Estivemos a pensar como íamos registar este ano os nossos Aniversários na sala.
Surgiram várias ideias: dinossauros, balões, bolos, presentes…
Acabámos por chegar a um consenso: vamos fazer Bolos!!!
Mas calma…….não é para comer! Vamos fazer com cartolinas e outros materiais para pôr as nossas fotografias e os dias em que fazemos anos.
Depois estivemos a resolver um importante Problema de Matemática.
Estivemos a contar quantos meses há: há 12 meses. Nós somos 23 crianças.
Então como vamos dividir-nos pelos meses para fazer os bolos?
Contámos um menino para cada mês e depois voltámos ao princípio. Assim ficámos com dois meninos para cada mês fora o Dezembro que fica com um menino. Nós depois vamos lá ajudá-lo.

Registámos o problema em grupo em cartaz e individual.

Estivemos a apreciar dois retratos de Modigliani e Vermeer.

Ouvimos um pouco sobre a biografia dos artistas. Discutimos o que era um Retrato.

- "É uma pintura de uma cara." D. T.

- "De uma pessoa." G.G.

Admirámo-los durante uns minutos e depois tecemos as nossas considerações e opiniões:

- S.: "Gosto mais deste (apontando para o 2.º) . Gosto mais da cara."

- D. T.: "Gosto mais da do brinco porque ela tem um lenço em cima de uma touca azul. O pintor tem uma gravata, olhos, boca, cabelo, orelhas e ombros."

- Tg.: "Gosto mais da do brinco de pérola porque tem cores bonitas."

- A.: "Gosto mais daquela (apontando para o de Modigliani) porque tem um chapéu e um colar."

- K.: "Gosto mais daquela que tem um chapéu e um colar."

 -  La.: "gosto mais da do brinco porque tem uns brincos e tem uma cara bonita."

- G. G.: "Gosto mais da do brinco de pérola porque tem um pano em cima da touca."

- M. Cv.: "Gosto mais da do brinco porque gosto da cara dela. Gosto daquele rapaz (apontando para o retrato de Vermeer)."

- J.: "Gosto mais da do brinco de pérola porque gosto da cara dela e do casaco dela. É amarelo."

- D. P.: "Gosto da do colar."

- Mrc.: "Gosto desta (apontando para a 2.º)."

- Er.: "Gosto daquela (apontando para a 2.ª) porque tem um brinco, uma fita e batôn vermelho."

- V.: "Gosto mais daquela porque tem um brinco. Tem um casaco castanho." 

- B. G. : "Gosto mais da do colar."

- Lr.: "Gosto mais da que tem um colar e um chapéu."

- Bt.: "Gosto mais da que tem um brinco."

- A.: "Gosto mais da senhora que tem um chapéu. Estou a gostar do colar. Tem uns olhos azuis."

 - Ed.: "Gosto mais da do colar. Porque é muito linda."

- M. Crr.: "Gosto mais da que tem o brinco."

No final de todos falarem...

- Er.: "Podemos pintar grandes desenhos assim."

- D. T.: "Podemos fazer colagens e pinturas como com Romero (de Britto, trabalhado o ano letivo passado)

Ja começámos a fazer os inventários das nossas áreas.

Fizemos o inventário da Área da Matemática.

Fartámo-nos de pensar....pensar....enfim! Quando nos dermos conta do que podemos fazer e aprender mais vamos acrescentando.

Cá andamos nós a experimentar os novos jogos e materiais que temos nas áreas. Temos coisas muito divertidas e interessantes!!!

Estamos a construir animais para os recados na expressao plastica.

Beijoooooooooossss!!!