Cresce e Aparece

O grupo já comunicou o projeto que fez sobre os Flamingos. Estavam muito entusiasmados e contentes com o que aprenderam e ensinaram aos colegas sobre estes animais.

Estivemos a ver algumas pinturas deste pintor em papel e, depois, na tela de projeção. Ouvimos também algumas coisas sobre Klimt e sobre obras que ele fez.

Gustav Klimt

"Mulher com Leque"

"O Beijo"

Estivemos a observar e a ouvir falar mais da pintura “A Árvore da Vida”.

Ele era de Viena, Áustria, e nós estivemos a ver também fotografias dessa cidade.
Alguns comentários:
- “A Árvore da Vida é onde está a vida. O homem ali está a abraçar a mulher. Aquela mulher está a vê-los abraçarem-se.” Rt.
- “A mulher está com triângulos na roupa. O homem está a abraçar a mulher.” C. M.
- “Gostei de ouvir falar da “Árvore da Vida”.” Gu.
- “Gostei.” Rd.
- “A “Árvore da Vida” parece que tem coisas encaracoladas. Por cima do tronco. Tem flores. Tem uma mulher com a roupa que parece um robe. Tem triângulos. A mulher que está a abraçar o homem também tem triângulos.” C. F.
- “Gostei da árvore. Parece a cauda do cavalo marinho. É os ramos. Gostei do pintor.” Gb.
- “Está um animal em cima da árvore. Parece uma coruja. O homem está a abraçar uma mulher. O homem tem quadrados e a mulher tem triângulos.” Sv.
- “O homem abraçou a mulher. Tem uma coruja.” J.
O Gb. deu a ideia de também pintarmos árvores como a do pintor.

Ja escutámos a comunicação do projeto que a Rt., o G. e o U. quiseram fazer sobre este animal extraordinário. Eles pesquisaram e fizeram um cartaz com as respostas às suas questões. Depois fizeram um cavalo marinho em jornal para explicar melhor este animal aos seus colegas.

Foi super interessante!! 

Estivemos a ouvir uma versão desta história, um pouco diferente da habitual e, depois, conversámos sobre ela.

- “A Cinderela casou com o príncipe. A mãe morreu há muitos anos.” Gb.

- “A Cinderela foi ao baile. Apareceu a luz, lá na cozinha. Era uma fada.” C. M.
- “O príncipe chegou ao baile.” J.
- “A madrasta tinha duas filhas. A senhora que apareceu à Cinderela disse-lhe para ela ir buscar 1 alho francês, 4 ratinhos e 2 pirilampos. Quando ela desceu as escadas deixou cair um sapatinho de cristal. A fada disse para ela sair antes da meia noite.” Rt.

- “A madrasta tinha 2 filhas. O príncipe Rodolfo casou com a Cinderela. Quando ela desceu as escadas do baile perdeu o sapatinho de cristal.” Gu.
As irmãs da Cinderela chamavam-se Elvira (Sl.) e Efigénia (vários). A fada transformou as coisas num … carro (B.).

O grupo da C.M., Em., R. e M. já comunicou o projeto que fez sobre as baleias. Adorámos aprender várias coisas sobre estes animais fantásticos!

Hoje estivemos a ver os nossos completos e a tentar perceber o que é uma palavra, os nomes próprios, os apelidos e quantas palavras tem cada nome.
Estivemos então a descobrir o nosso nome no meio dos outros. Depois lemos os nomes, contámos as palavras e escrevemos a quantidade no cartaz.
No fim comparámos as quantidades.

Foi muito interessante!

O Cavaleiro Ré é uma história fascinante que envolve um dragão, uma princesa e uns cavaleiros, com os nomes das notas musicais, que a vão tentar salvar. Aprendemos duas danças medievais e a canção “O Cavaleiro Ré”.

No final tudo acabou em bem…..a princesa foi salva pelo cavaleiro mais corajoso e bondoso e..... viveram felizes para sempre!
Até o dragão foi convidado para o casamento!

(Pode ser que depois ainda vos possamos mostrar queridas famílias!!)

Estivemos a ouvir uma história e a aprender uma canção sobre os frutos do Verão.
Depois começámos a dizer qual o fruto que gostamos mais, dentro dos que falava a canção. Fizémos um gráfico para podermos comparar.
A seguir descobrimos que a Frida Kahlo também pintou frutos e estivemos a desenhar as nossas próprias pinturas de frutos como ela fez.
Ficaram fantásticas!!

O grupo já mostrou, o projeto que tinha feito sobre os tubarões, aos colegas. Aprendemos imensas coisas sobre estes animais! No fim fizémos a avaliação e cada um pôde dizer o que aprendeu e gostou mais no projeto.

Comunicação

Estivemos a fazer o nosso primeiro trabalho de texto.
Tínhamos dois textos e escolhemos um.
Depois estivemos a descobrir letras no texto.
A autora do texto e o seu par copiaram o texto ao computador.
No dia seguinte, com o texto copiado fizémos um puzzle.
A seguir colámo-lo no caderno de escrita.