Cresce e Aparece

Falámos sobre Ballet no outro dia, em conversa no  acolhimento em Conselho e, devido ao entusiasmo demonstrado (especialmente por algumas meninas) resolvemos procurar vídeos no youtube sobre isso.
Vimos três vídeos:
- Um era do bailado Quebra Nozes onde vimos uma bailarina sozinha a dançar, a dança da Fada Bombom
- No segundo estava uma bailarina e um bailarino a dançar em frente de uma orquestra a tocar uma parte do Lago dos Cisnes
- O terceiro mostrava um grupo de bailarinas a dançar outra musica do Lago dos Cisnes
Falámos sobre os instrumentos que vimos: violinos, trompetes, uma harpa..., sobre as roupas que os bailarinos estavam a usar e sobre a música.
Gostámos muito de ver e estivemos muito atentos. Planeámos fazer um cartaz com algumas imagens e desenhos sobre o ballet e experimentar alguns passos.

As nossas opiniões

- J.: “As bailarinas dançaram.”
- Sr.: “As bailarinas ficaram paradas. Gostei de ver o homem. Estava a dançar com a menina.”
- Gu.: “Gostei do senhor a dançar com a menina.”
- C.: “As bailarinas estavam a dançar.”
- Ri.: “Gostei do vídeo da bailarina a dançar sozinha. Achei lindo! Ela dançou muito bem o ballet.”
-Em.: “As bailarinas estavam a dançar. A menina estava a dançar sozinha.”
- M.: “Gostei das bailarinas. Gostei da bailarina e do homem.”
- C. F.: “Eu gostei do homem e da mulher e das outras bailarinas.”
- B.: “Eu gostei das bailarinas a dançarem. Gostei do homem. Gostei da bailarina que estava sozinha.”
- Gl.: “Gostei de todas as bailarinas e do homem.”
- U.: “Gostei da bailarina. Estava sozinha a dançar.”
- Ro.: “Gostei da bailarina e do homem.”
- C. M.: “Gostei do homem e da mulher. Gostei delas a dançar. Gostei das bailarinas todas a dançar.”
- R. C.: “Gostei das bailarinas e dos músicos que estavam a tocar.”

Já temos as botinhas penduradas na lareira. Vamos lá ver se o Pai Natal nos começa a deixar presentes a partir de segunda feira...

O fogo está fantástico. Já nos podemos sentar ao pé dele a aquecer-nos!!

A B., a C. M. e o Gl. já comunicaram o projeto que fizeram sobre caranguejos.

Pesquisaram nos livros que trouxeram e escolheram as respostas ao que queriam saber.

Montaram um cartaz com a informação, os seus desenhos e as imagens dos caranguejos.
Contruíram um caranguejo aranha para mostrar aos colegas.

Os colegas avaliaram dizendo o que aprenderam e fazendo perguntas e fizeram o registo.

Excelente!!

Vamos lá ver se o Pai Natal nos deixa algum presentinho nas nossas botinhas..

Amanha penduramos na "lareira"...

O T., o Rf., a El. e o L. já comunicaram o projeto que fizeram sobre este animal.
Responderam ao que queriam saber e explicaram aos colegas tudo o que aprenderam.

Já apresentámos o teatro que preparámos para o dia do Magusto às nossas famílias.

Foi fantástico!
Obrigado a todos pela vossa presença!!

A senhora América explicou-nos algumas coisas sobre a guitarra de Coimbra. Nós respondemos porque lembrávamo-nos do que aprendemos na visita à Torre do Anto. Ela ficou impressionada com a nossa sabedoria sobre o assunto!!

Um senhor, antigo estudante da Universidade traçou a sua capa e cantou-nos um fado. Que bem que cantou….

A seguir fomos à oficina onde estavam a construir e a arranjar vários instrumentos de corda. Também tocaram para nós.

Foi muito bom!!!

À saída comprámos castanhas na Praça 8 de Maio!!! Quentes e boas!!

Hoje fomos fazer ao nosso passeio dos “Bolinhos e Bolinhós”. Conseguimos sair um bocadinho, numa aberta entre a chuva, que teimava em cair, fininha...

Foi muito divertido!!

O que dissemos do passeio:
• M.: “As mães deram doces. As senhoras deram doces e moedas.”
• U.: “Gostei!”
• Gu..: “Fomos ao Dia das Bruxas. Fomos ao trabalho da minha mãe.”
• R. F.: “Gostei de ir ao passeio do Dia das Bruxas.”
• St.: “As pessoas deram doces. Fomos cantar os “Bolinhos e Bolinhós” às pessoas.”
• L.: “Gostei do Dia das Bruxas. Deram doces.”
• Ri.: “Nós cantámos os “Bolinhos e Bolinhós”. As pessoas deram dinheiro e doces.”
• Ros.: “Gostei das Bruxas.”
• Ga.: “Gostei!”
• C. F.: “Eu gostei de ir ao Dia das Bruxas. Gostei de ir ao café da F.”
• J.: “Eu gostei do passeio. Estava a mãe do Gu. e o pai da F..”

• Gl: “Vim vestido de morcego. Gostei do passeio.”
• F.: “Eu gostei dos doces e dos rebuçados.”
• B.: “Eu gostei do Dia das Bruxas.”
• R. C.” As senhoras deram-nos rebuçados.”
• E.: “Nós fomos ao Dia das Bruxas.”

O grupo constituído pela C. F., R. C., Ros. e U. já terminou o projeto que fez sobre este animal.
Depois de pensarem sobre o que já sabiam e o que queriam saber mais, pesquisaram em casa e na biblioteca da sala e começaram a organizar a informação.
Escolheram fazer um cartaz. Surgiu depois a ideia de contruir um escorpião para explicar melhor aos colegas as partes do seu corpo.

Ontem comunicaram aos colegas.

Foi muito interessante aprender coisa sobre os escorpiões!

Fomos à Torre de Anto para participar na atividade “Um barbeiro que tocava guitarra”.

A Ágata contou-nos uma história e explicou-nos muitas coisas sobre o fado de Coimbra e sobre a guitarra de Coimbra que tem uma “lágrima” no topo do braço.

Falou-nos de Carlos Paredes, de Artur Paredes, seu pai, e de Zeca Afonso.

Visitámos o museu e vimos as guitarras de Coimbra e a viola.

O que aprendemos

- F.: “Gostei de ir à Torre de Anto. Gostei de pintar.”
- Sr.: “Gostei de ver a guitarra de Coimbra. Gostei de pintar.”
- J.: “A Ágata disse da guitarra que tinha uma boca na barriga”.
- C. M.: “A Ágata mostrou uma capa preta dos estudantes.”
- Rt.: “A Ágata ensinou a guitarra de Coimbra. Tem cabeça, braço, barriga e boca, que é o buraco. Falou do Zeca Afonso.”
- A.: “Eu aprendi sobre a guitarra de Coimbra e a viola. Falou do Artur Paredes.”
- Gl.: “Mexi na guitarra de Coimbra.”
- M.: “Nós vimos a guitarra de Coimbra. Estávamos a tocar. Subimos as escadas e pintámos uns desenhos.”
- Ros.: “Gostei de ir ver a guitarra de Coimbra.”
- Gu.: “Vi a guitarra.”
- C. F.: “A guitarra de Coimbra tem uma lágrima por cima do braço. Nós pintámos um desenho.”
- El.: “Gostei!”
- Rl.: “Gostei da viola.”
- T.: “Eu vi a viola e a guitarra.”
- L.: “Gostei da guitarra de Coimbra e do desenho.”
- U.: “Gostei!”
- R. F.: “A guitarra!” (apontando-a)
- B.: “Nós vimos um rádio. As escadas eram altas. Nós mexemos na guitarra. A capa era preta.”
- C.: “A Ágata contou uma história do barbeiro. Nós pintámos.”
- R. C.: “Eu toquei na guitarra de Coimbra.”
- Ga.: “Ela ensinou sobre a guitarra. Era o Carlos Paredes.”
- Sl.: “Eu gostei da guitarra de Coimbra.”