Cresce e Aparece

O projeto dos Lagartos já foi apresentado. O grupo ensinou imenso aos seus colegas.

Foi o nosso último projeto! Teremos imensas saudades!!

  Zebra, 1937                   

Victor Vasarely

Depois de vermos o projeto das Zebras estivemos a apreciar a obra “Zebra” pintada pelo pintor Victor Vasarely do movimento Op-Art.

Conversámos sobre a pintura…

~ “O pintor chama-se Vitor. Elas estão com a cabeça para cima.” – Gu.

~ “Eu gostei das zebras.” – Em.

~ “São duas zebras. Uma é grande e outra é pequena.” -B.

~ “Ele pintou as zebras. Gostei do pintor.” – Gb.

~ “Gostei do senhor e da pintura da zebra que ele fez. São duas zebras.” – J.

~ “O pintor fez uma obra de arte. As zebras são uma grande e uma bebé. O corpo dela tem riscas pretas.” – C. F.

~ “Eu gostei da pintura. Tem duas zebras.” – C.

~ “O pintor chama-se Vitor. Uma zebra está virada para frente e outra está encostada e a pintura chama-se “Zebra”.” – C. M.

O grupo já comunicou este projeto e ensinou ao resto dos colegas imensas coisas sobre estes animais.

Foi muito interessante!!

Depois de termos ouvido a história do Tomé, um saco de plástico que foi parar ao mar, e de termos visto imagens de instalações de arte que chamam  a atenção para o problema dos plásticos no mar, refletimos e conversámos muito e resolvemos fazer as nossas próprias instalações mostrando o mar sujo e o mar limpo.

Também decidimos fazer um vídeo, ideia do T., para chamar a atenção para o tema e deixar uma mensagem  às nossas famílias.

O grupo da B, C., Sm. e Rt. já comunicou ontem este projeto.

Eles aprenderam muita coisa sobre estes animais e fizeram uns cartazes fantásticos!

Estivemos a ver e ouvir na tela duas áreas da Ópera "Carmen" de Georges Bizet: "Prés les remparts de Seville" e "L'amour est un oiseaux rebelle".

Apreciámos e estivemos com bastante atenção. Vimos a fotografia do compositor e ouvimos algumas coisa sobre a história desta ópera.

Fizémos alguns comentários

- T.: "Eles deram um beijinho na boca. Eles estavam a cantar em francês."

- F.: "A rapariga tinha uma ferida na perna."

- Em.: "Ela estava pesa."

- C. F.: "Ela estava presa. A mulher chamava-se Carmen."

- Rd.: "...beijinho."

- Gu.: "Era tinta a fazer de conta que era sangue. Ela estava a passear no meio dos homens e das mulheres. Estava amarrada."

- J.: "A Carmen cantou. Estava lá um balde de água. Eles deram um beijinho. O homem estava a cantar muito alto. O homem disse "Carmen". Ela tinha um pano para limpar a ferida."

- Gb.: "Ela pôs o pé nas costas do homem."

- Em.: "O homem foi ao pé da mulher."

Estivemos a ouvir esta história que nos fala de um saco que vai parar ao mar.

Comentários sobre a história
- Em.: “O menino pensava que o saco era lixo!”
- Gb.: “Ele foi engolido pela baleia. Depois foi por uma gaivota e uma tartaruga.”
- Gu.: “O Tomé era um saco. Um rapaz fez um papagaio com o Tomé. A baleia engoliu-o e sentiu-se mal. Deu-se uma explosão e o Tomé saiu disparado da barriga da baleia.”
- J.: “O Tomé foi engolido por uma gaivota. O Tomé estava no fundo do mar. A baleia e a tartaruga comeram o Tomé. A tartaruga engasgou-se com o Tomé e não conseguia respirar.”

- C. F.: “O Tomé era um saco. O menino fez do Tomé um papagaio. Ele foi engolido pela baleia, pela gaivota e pela tartaruga. Ela não conseguia respirar.”
- B.: “O mar estava cheio de lixo.”
- Sr.: “A tartaruga engoliu o saco. O problema é que o saco estava no mar.”
- Gb.: “O lixo não pode ser atirado para o mar. Os peixes podem-se engasgar e morrer.”
- Gu.: “O lixo não pode ser atirado para o mar.”
- T.: “O lixo não pode ser atirado para o mar porque as baleias e os peixes podem ficar doentes.”

- C. F.: “Os peixes ficam doentes e morrem com o lixo no mar.”
- Rt.: “Não pode ser atirado lixo para o mar porque os peixes ficam doentes e não temos peixe para comer.”
- Sr.: “Se atirarmos lixo os peixes podem morrer.”
- M.: “Todos os animais marinhos podem morrer se as pessoas continuarem a deitar o lixo para o mar.”
- Gu.: “O saco quando fica velho tem que se deitar para o lixo e não para o mar.”
- Vários: “Temos que deitar os plásticos no contentor amarelo- o Plasticão.”

Depois estivemos a ver imagens na tela de artistas plásticos que fazem instalações e esculturas com plásticos retirados dos oceanos e que vão para o lixo, como Bordalo II.

Vimos também alguns vídeos sobre os plásticos nos oceanos. Conversámos sobre a poluição nos oceanos e sobre o problema dos plásticos  e decidimos também fazer alguma coisa para chamar a atenção para este problema.

- Gb.: "Podemos fazer uma tartaruga de plástico."

- M.: "E o mar com garrafas azuis."

- C.F.: "Ouvimos o som da água. Podemos fazer o som da água com sacos."

- F.: "Podemos fazer a imagem no teto com peixes."

- C.: "Podemos tentar fazer um gato."

- C. M.: "Tentar fazer borboletas com palhinhas."

- T.: "Podemos fazer um vídeo para mostrar aos pais a falar dos plásticos."

- Sm.: "Podemos fazer uma águia de plástico."

- J.: "Podemos fazer uma pintura."

- M.: "Arranjamos uns pneus para fazer um macaco."

- Gu.: "Podemos fazer uma baleia."

- Rt.: "Podemos fazer pessoas a deitar lixo para o mar e dizer num vídeo "não podemos deitar lixo para o mar."

O grupo formado pelo T., C. F., Rt., Slv. e B. apresentou esta semana o teatro que preparou para esta história. Fizeram uns fantoches com garrafas de plástico fantásticos.

Sabiam dizer muito bem o texto da história.

Gostámos imenso!

Estivemos a apreciar algumas pinturas de René Magritte. Ele era um pintor surrealista belga e nós estivemos a tentar perceber o que é que esse movimento artístico quer dizer. É uma maneira fantasiosa de ver, ou exprimir, a realidade, com imaginação.
Vimos também no mapa-mundo onde fica a sua terra, a Bélgica.
Comentários
- C. F.: “Eu gostei da senhora. Tem uma flor. Gostei do senhor que tem uma maçã na cara.”
- T.: “Eu gostei do homem que tem uma maçã e do que tem uma pomba à frente. Gostei da senhora que tem flores na cara.”
- U.: “Eu gostei da senhora. Tem uma mala.”
- Sl.: “Gostei da senhora. Tem uma flor na cara. Gostei do olho. Tem nuvens. O homem tem uma maçã e o outro uma pomba.”
- M.: “Eu gostei do primeiro (foto do pintor). Tem a cabeça invisível. Gostei da pintura do pássaro.”
- Rf.: “Eu gostei do olho porque tem nuvens e do senhor que tem uma pomba à frente.”
- Ro.: “Eu gostei do olho.”
- F.: “Eu gostei do olho porque tem lá uma coisa dourada.”
- C.: “Eu gostei da senhora que tem um chapéu.”
- C. M.: “Eu gostei da senhora porque tem um chapéu e do senhor que tem a pomba na cara.”
- B.: “Eu gostei daquela senhora, do senhor que tem uma maçã e do senhor que tem uma pomba à frente.”
- Rt.: “Eu gostei da senhora. Ela tem um chapéu. Eu gostei do senhor com a pomba à frente.”
- Em.: “Eu gostei do olho. Tem nuvens e também gostei da senhora. Tem um chapéu na mão e outro na cabeça. Tem uma mala.”
- Gl.: “Gostei do homem que tem um chapéu, do homem que tem uma maçã na cara, do que tem um passarinho e do olho. Gostei do pintor.”
- J.: “Gostei do olho e do pintor. Gostei do homem que tem a maçã na cara e do do chapéu.”

René Magritte (1898-1967)

“O Filho do Homem”, 1964

“Homem com Chapéu de côco”, 1964

“A grande guerra”, 1964

“O Falso Espelho”, 1928

Ontem apresentámos este teatro aos colegas.
A história é muito gira e todos os atores representaram muito bem. Inventámos também outras personagens que não aparecem na história. Conseguiram dizer as suas falas todas a rimar.
Foi lindo!!
A Mosca Fosca fez um belo bolo de amora para inaugurar o seu novo lar.

Os animais que iam passando no bosque sentiram o cheiro do bolo e foram batendo à porta da casa da Mosca Fosca.
O 1.º foi o Escaravelho Carquelho…

O 2.º foi o Morcego Ralego…

O 3.º foi o Sapo Larapo…

O 4.º foi a Coruja Rabuja…

O 5.º foi a Raposa Tramosa…

O 6.º foi o Lobo Rebobo…

O 7.º foi a Abelha Zarelha…

O 8.º foi a Vespa Nespa…

O 9.º foi a Borboleta Margarida…

O 10.º foi o Gafanhoto Loto…

O 11.º foi a Coelha Anita…

No fim paraeceu o Urso Lambeiro zangado por não ter sido convidado. Fugiu com o bolo e comeu-o todo.

E assim se acaba o conto…com uma dentada e pronto!