Cresce e Aparece

....estão a crescer e a engordar, a engordar....

Estamos a preparar o Dia da Mãe.

                    Aguardem-nos!!!

Hoje fomos ver o quarto de van Gogh ao atelier da pintora Élia Sofia Ramalho. Ela pintou um quarto à imagem da pintura O Quarto de van Gogh, que Vincent van Gogh pintou em 1878 em Arles, França.

Quarto pintado por Élia Ramalho

Quando lá chegámos ficámos super entusiasmados com tudo o que víamos, as pinturas, as paredes pintadas, os brinquedos colados na tela grande, as sapatilhas…enfim, tantas coisas!!
Sentámo-nos no quarto. Parece que estávamos dentro do quadro.

A Élia deixou-nos subir e saltar em cima da cama!!

Mostrou-nos o seu livro e explicou-nos algumas coisas sobre o que víamos.
Mostrou-nos uma tela que ela pintou com vários objetos e pintores, recortes, palavras……uau!! Pudemos ir ver de perto e até mexer!

No fim ainda nos divertimos a rodar no “baloiço”! Adorámos!!
Na sala conversámos sobre o que vimos no atelier e vimos um livro sobre este pintor com a pintura do quarto, os Girassóis e o seu Autorretrato.

Apreciações
- “Gostei do van Gogh, do quarto, do quadro, dos cobertores.” C. M.
- “Eu gostei de ouvir a história e das flores.” C. F.
- “Gostei de saltar na cama.” A., Sr., M., Em.
- “Gostei!” Cl.
- “Gostei de ir lá e do pintor.” Sg.
- “Gostei de saltar na cama. Gostei do que a Élia disse sobre a história.” R.
- “Gostei do quadro que tinha brinquedos e de saltar na cama.” D.
- “Gostei do quadro. Gostei do pintor.” R. C.
- “Gostei dos legos no quadro.” T.
- “Vi os quadros. Vi as flores.” B. F.

O grupo do projeto já o realizou e comunicou. As nossas estagiárias Sara e Carolina ajudaram-nos. Aprendemos coisas muito interessantes sobre as borboletas que surgiram de inquietações decorrentes da história: "A lagartinha muito comilona". Um pequeno grupo quis pesquisar para responder às suas questões.

Todo o grupo, na comunicação e avaliação, também aprendeu com o projeto.

Podemos depois ver o processo da metamorfose com os bichos da seda que ficaram na nossa sala.

Depois de fazermos a atividade sobre os nossos nomes temos agora na Área da Escrita o Loto dos Nomes, feito em madeira. Agora montar os nossos nomes e os dos colegas!!

Os nossos retratos inspirados no Autoretrato de Pablo Picasso.

Ouvimos a história "Tina no Jardim" que fala da plantação e germinação e da Primavera.
Falámos sobre ela…
* “A Tina estava a regar as plantas.” C. M.
* “O pai fez uns buracos na terra. Pôs batatas.” T.
* “A Tina andou no carro-tartaruga.” R.
E o que será que é preciso para as plantas crescerem?
* “Água!” vários
* “Sol e sementes.” F.
Resolvemos fazer uma plantação aqui no nosso quintal e escolhemos plantar: flores, alfaces, tomate e morangos.

No dia 2 fomos à florista "O Girassol" comprar plantas e sementes para plantar no nosso canteiro. Comprámos tomateiros, alfaces, morangueiros e sementes de nabo e de amores-perfeitos.

Depois viemos para o quintal da nossa maravilhosa escola arranjar a terra…..tirar as ervas…..uuuuffff!!! que trabalheira!!

A seguir plantámos os morangueiros, os tomateiros, as alfaces e as sementes de nabo e amor-perfeito!

No fim regámos!
Ficou espetacular a nossa plantação!!

Fomos visitar a quinta pedagógica “O Caracol”. Vimos vários animais…
Galinhas e galos, perus, pavões, porcos, patos, cabras, um cisne, cães, faisões, periquitos, papagaios...

A vacaria estava vazia….uhmmmm! As vacas deviam estar todas a pastar na relva. Ficámos com pena de não ver as vacas. Principalmente o M. que queria “andar de vaca”… (aaaahhhhh!!)
A seguir vimos as plantações de legumes que estão na quinta e seguimos para o picadeiro. A égua Tennessee e o cavalo Europa estavam à nossa espera.
Sentámo-nos todos à espera para montar. Colocámos o capacete próprio para montar a cavalo, o toque.

Tudo pronto…..lá fomos nós dar uma voltinha na Tennessee.

Que divertido!!!!
No fim o equitador esteve a tratar do Europa, a escová-lo e a explicar tudo sobre como cuidar dele.

Adorámos!!!

À tarde fizémos os nossos comentários e os registos da saída
- “Vi uns passarinhos, o galo, os porcos e o cavalo.” B. F.
- “Gostei de andar de cavalo.” A.
- “Vi a galinha.” U.
- “Gostei de andar de cavalo.” B. R.
- “Andei em cima do cavalo.” Vi outro cavalo, os patos, as galinhas e o pavão.” T.
- “Cavalo!” Ro.
- “Andei de cavalo. Gostei. Vi o porco.” Gb.
- “Eu gostei de andar de cavalo; também gostei do outro cavalo. Dentro da quinta estavam os pavões mais os porcos.” Rt.
- “Gostei de andar de cavalo.” C. F., C.
- “Eu andei de cavalo. Vi os porcos, as pombas e os patos.” Sl.

- “Eu andei de cavalo. Vi dois porcos, patos, papagaios, pássaros e cães.” R. C.
- “Eu gostei de andar de cavalo, de ver os porcos, as galinhas, os patos e os galos.” D.
- “Eu gostei de andar de cavalo. Os porcos eram muito grandes. Eu vi a cabra, pombas, cães, papagaios, gansos e vacas.” M.
- “Gostei de andar de cavalo. Vi o outro cavalo e os porcos.” E.
- “Eu gostei de andar de cavalo. Vi os porcos e o outro cavalo castanho.” C. M.

Estivemos a escolher o nosso nome da mesa.
Foi um bocado difícil! Mas lá conseguimos.
Agora podemos ver todos os nomes na lista que está na Área da Escrita e compará-los com os nossos cartões, entre outras descobertas.

A nossa festa do dia do Pai foi muito bonita. 

Apresentámos o teatro da "Branca de Neve" e ofereçemos uns lindos porta chaves aos nossos queridos papás!

Ainda lhes oferecemos um pequeno lanchinho!!

Obrigada a todos pela vossa presença!